疏勒二小援疆心语｜培育堂堂正正的中国人

寿稻实验

“去功利化”，培育堂堂正正的中国人

------来自疏勒二小援疆老师的思考

2020年3月上旬，开学遥遥无期，殷昌峰从山东淄博转乘多个交通工具来到新疆疏勒，主持学校工作，那个时候是山东疫情防控的紧急关头，殷昌峰又是独自1人，可想而知路上有多少困难，估计殷校长也是2020年山东援疆到达疏勒的第一个人。当时我得知这个消息，也很惊讶，也很担心，我打电话问其他援疆同志什么时候出发时，殷校长回答“疫情严重，你出发还早着呢，在家安心休息吧，难得多陪陪家人。”校长的这一句话，作为一名老师，听了之后心里很温暖，也有很多的反思。这些反思一部分是受殷校长启发的。

01教育要培育全面发展的人

2018年来到疏勒县第二小学，那时也是缺教师，殷昌峰校长提出了“去功利化”，回归培养人的初心；同时真正开启了“全学科育人”。英国诗人多恩说过：“没有人是与世隔绝的孤岛。”我们所有人都是命运共同体，教育的价值就是把每一个个体培养成为有道德情怀、知识能力、忠于职责、勇于奉献、身体健康的人，只有通过教育把每一个人都培养成为合格的社会成员，我们的命运共同体中的每个人才能同舟共济。长期以来，老师和学校比较重视德育与智育，相对忽视了美育、体育与劳动教育。体育是身体层面的发展，是其他各育的前提和基础，智育、德育和美育属于心智层面的发展，劳动教育是实践层面的发展。疫情防控中，暴露出了教育中深层次问题，学生卫生应急素养教育缺失，生命教育、健康教育不够系统，安全意识不强等。孔子云：君子不器。即教育是培养有道德、有情怀的君子，而不是工具。教育一定要“去功利化”，回归培养人的初心，这样才能培养好每一个孩子，为构建健康的命运共同体打好基石。

02教育要培育顶天立地的中国人

在多次会议上，殷昌峰校长谈到了“培养堂堂正正的中国人”的重要性。教书育人、为国育才是教育者的崇高使命，老师和学校要站在未来社会的需要上培育人才，基础教育要为孩子40岁做准备，甚至50岁做准备。头顶的天，是我们共同的国；立身的地，是我们共建的家。“顶天立地”就是家国担当。迎战疫情，迎面成长，教育一定要为社会培养高素质的人,我们要致力于让每一个孩子都能够成为“顶天立地的中国人”！新冠肺炎疫情的发生，促使我们每一个教育工作者思考教育的意义和价值，思考我们培养的人如何有力促进社会的科学有序运转，如何促进人类和自然界生物的和谐共处，也由此思考把我们的孩子培养成为什么样的人，教育工作者应该承担起怎样的历史使命。教育必将“去功利化”，返璞归真到人本身的发展，教育要为社会的进步培育优秀的人，要为强国梦的实现培育更多有担当、有能力、有创造的人。

03教育要争取多一份理解和尊重

希望社会理解小学老师。这里感受最深的是疏勒二小的70名班主任，在这次疫情防控中，家长担当了教师的角色。没有一丝准备的家长，尝到了当教师的滋味。孩子们被家长称为“神兽”。一个“神”字，多么可爱；一个“兽”字，又是多么无奈，当然网上也出了很多“段子”。但是，不知道家长们是否理解了教师工作的辛苦？社会是否对教育、对教师多了一份敬重。学校要抓住这一契机，做好教育、教师的宣传工作，希望家长和社会对教师的专业和教育的使命多一份理解和激励。

教育是极其艰巨而复杂的育人事业，教师每天挑起一份重担，担子的一端挑起孩子的未来，担子的另一端挑起祖国的明天，教师需要日夜兼程、探索规律、拼搏前行。

教育要培育真正的人，培养热爱生活的人，体格健壮的人，精神高大的人，灵魂高雅的人，思想丰富的人，善于创造的人、乐于奉献的人，这些合在一起就是培育堂堂正正的中国人。