挑战突破坚守——新乐市青同学校网络授课进行中

浅

当三尺讲台压缩成一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，当QQ、钉钉等APP代替了往常的教室和黑板，老师们面临了许多新的挑战。 　　线上教学虽然有着传统线下课堂无法比拟、可跨越时空的优势，但缺乏师生、生生多维度互动和反馈。有时学生只是被动接受，学习效果可能会大打折扣。因此，为了尽可能地发挥线上教学的优势，弥补线上教学的不足，老师们克服重重困难，坚持精心备课、实时辅导，课后精心布置作业，及时批改、反馈、答疑。特殊的时期，老师们纷纷当上了“主播”。 （一）线上授课： 各科教师积极准备和组织在线教学，做到早谋划、早部署、早落实，确保教学计划不缩水，教学质量不降低。利用微信、QQ、钉钉、EV录屏等多种网络平台组织线上授课和线上学习，通过多种形式与学生进行交流互动，充分调动学生参与教学的积极性。 　　八年级语文老师刘玉兰积极探索多种线上教学途径，创新线上教学方法。利用钉钉家校本布置每日练字，从细节抓起。 　　八年级数学老师陶宏超自制手机支架，直播习题讲解。 　　八年级英语老师张佳利用钉钉视频会议，让学生当起了“小主播”，以此提高学生口语交际能力。 　　七年级语文老师邢会丽利用微课＋QQ屏幕分享，针对重难点知识进行深入剖析。微课内容精简，时间短，方便学生反复观看，迅速掌握。 　　七年级数学教师杨喜翠利用钉钉直播进行线上教学。她充分利用直播软件中的激光笔等工具辅助教学，帮助学生紧跟课堂。 　　七年级英语教师杨昀利用钉钉白板功能讲解单词的拼写、词性等，清晰明了。 　　历史老师安兰红，作为从教三十年的老教师没有被突然改变的教学模式绊住手脚。他利用手机便签精心布置课堂作业，积极探索运用新的教学软件辅助线上教学。 　　物理老师王素芳结合课堂教学中学生出现的问题以及每课教学重难点，针对性地布置每日作业。利用家校本督促学生及时完成任务，不落一人。 　　随着开学的不断延期，学生也越发感到烦闷，道法老师马楠楠录制微课，帮助学生调解自身情绪，为学生提供科学学习的小妙招。 　　生物教师付丽倩每次课程结束后，继续在班级群分享本课知识点，帮助学生巩固新知，梳理知识结构。 　　地理老师郭晓玉精心制作每一张PPT，多彩中国通过钉钉直播生动地展现在学生面前。 　　体育老师朱亚林针对居家锻炼制定了相应的训练形式。他通过钉钉视频会议利用语言讲解、动作示范等多种形式进行线上教学。 （二）线上辅导： 每天晚上6点——7点，老师们通过钉钉视频会议，进行辅导、答疑和自习课监管。学生们在这个时段，可以直接提出学习上的疑难问题，老师也可以直接进行个别答疑。对于较普遍问题，面向全体同学再次进行针对性讲解。其他时间，学生可以通过QQ、微信或电话等形式，联系老师进行求教。 （三）作业提交及批改： 老师利用钉钉家校本及时布置作业，学生按要求及时进行拍照或录音频、视频上传作业。教师在线批改，在群里上传优秀作业，作为榜样让大家学习；对于完成质量太差或拍照不清晰作业，打回并要求重新提交。对于没按时完成作业学生发送反馈，及时提醒家长进行督促。 （四）质量评价和教学反馈： 线上教学实行周周测、月考测和期中测试，线上学习进行一阶段后，通过复习、检测及时查漏补缺，语、数、英学科通过钉钉视频会议，进行监考，学生按时拍照通过家校本提交试卷，老师评分。道、史、地、生学科通过问卷星编辑试题进行测试，试卷分析一目了然。 　　封闭已久的学校也将陆续开学。我们已经做好准备，迎接孩子们的归来。开学后我们将继续做好学情研判，调整教育教学进度、教学内容、教学难度，做好线上教学与线下教学的有效衔接。心手相连，情系一处，待“硝烟”散去，让我们校园重逢。