青春由磨砺而出彩 人生因奋斗而升华———平定三中七八年级“五四”专题研讨之“现状与对策分析”概况

凡夫俗子

题记

　　青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。希望你们努力在为人民服务中茁壮成长、在艰苦奋斗中砥砺意志品质、在实践中增长工作本领，继续在救死扶伤的岗位上拼搏奋战，带动广大青年不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

——习近平 2020年3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员的回信

　　青年是祖国的未来，是民族的希望，是兴校强校之根本。在特殊的庚子年 “五四”来临之际，平定三中以专题座谈——“现状与对策分析”为抓手，用实际行动纪念“五四”青年节。号召广大青年发扬革命传统，继承先辈遗志，不忘教师初心，牢记教育使命，敢于担当，乐于奉献，为中华民族的伟大复兴，贡献自己的一份力量。

5月3日至5日，学校以学科分组安排专题座谈7场，每场座谈均由郭金良校长主持，参与座谈的人数共119人。座谈以“现状与对策分析”为主题，畅谈在特殊背景下的线上线下教学的现状，以及5月11日复课后的教学融合对策，各学科充分酝酿，达成最佳共识，成效卓著。

语文组

现状：

1.学生学习语文的自觉性较低，重视程度不够，认为学不学都可以拿分。

2.线上教学存在管理上的漏洞，不少学生钻空子，干别的“活”。

3.作业应付的学生不少，特别是作文训练，网摘的较多。

对策：

1.加强思想引导，培养学生对语文的正确认识。

2.强化阅读积累，渗透中考信息，改变急功近利的思想。

3.分块复习，以练带讲，查缺补漏，分层优化，整体推进。

4.将课堂向课外延伸，引导学生走进大自然，体味多彩生活，从而获得对社会，对生活的体验与感悟。

5.发挥小组学习优势，实施“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的策略。

数学组

现状：

1.线上教学对学生的管理是短板，个别学生只签到，不听课。

2.作业完成情况，全靠自觉，有三分之一不交作业。

3.网考后发现两极分化的情况比较严重。

对策：

1.狠抓管理，提升质量。

2.明确目标，深挖潜力。

3.精细规划，补齐短板。

4.注重全面，突出重点。

英语组

现状：

1.英语教学“重语法轻写作”。

2.写作教学模式单一乏味，难以提高学生兴趣。

3.过于注重语言知识的练习，忽视了学生的自主默读。

对策：

1.早读+检测。

2.上课+提示。

3.作业+监督。

道德与法治组

现状：

1.学生对道德与法治课的学习不专心，认为开卷考试有资料即可。

2.逃课现象较多，作业完成情况不好。

3.随着复工复产的深入，家长对学生的网课疏于管理。

对策：

1.从思想引导入手，培养学生的学习兴趣。

2.总体了解学情，掌握学生需求，分类指导，全面提高。

3.采用章节串讲，效果检查，解题方法指导等增效提质。

历史组

现状：

1.观课的时间过长，易导致学生视力疲劳，影响健康。

2.无论是直播还是录播互动性都跟线下课没法比。

3.对学生的自觉性、主动性要求较高。

4.家长在这个过程中或多或少都要去参与其中——哪怕是监督孩子别偷偷看别的网站、别总是聊天。

对策：

1.立足课标、把握学情、明确目标、精心备课。

2.以导学案为载体，注重教师的教和学生的学。

3.关注规范训练，加强督促辅导。

生地组

现状：

1.网课对学生的管理，缺乏针对性，个别学生不自觉，时有逃课的现象。

2.削弱了面对面辅导的作用，对一些边缘生而言，损失较大。

3.作业抄袭现象较为严重。

对策：

1.培养学习习惯，改变不良行为。

2.夯实基础，突出重点考点，分层推进。

3.讲解要清，训练要精，辅导要实。

物理组

现状：

1.学生自觉性差，农村大多数家长监管不到位。老师布置的作业不交或忘交，老师打电话催促时有的家长甚至不耐烦。

2.部分学生明显是应付的，选择题做的还行，填空、实验题答案是乱写的。

3.老师没有办法监督学生真实的掌握情况，对于教学感觉到很被动。

对策：

1.教学中要突破学科本位，贴近学生生活，注重学生的发展。

2.合理运用线上教学资源，有效服务线下教学。

3.引导学生动手动脑，提升实验操作的能力。

4.強化学习小组的职能，发挥小组长的督查作用，积极开展学习互助。

结语

　　七八年级“现状与对策分析”专题研讨活动，经过三天七个场次的分学科研讨，获益匪浅。首先，各位老师明确了自己下一阶段的教学目标。其次，各学科的教师商讨制定了详细的教学计划，达成了一致的教学共识。第三，此次交流研讨是教师智慧的一次大融合，是相互借鉴，共同提升的好机会，为教师的专业化成长起到了积极促进作用。