<p>本周我们继续进行三国演义项目学习活动,这次的主题是“古今多少事 都付笑谈中”围绕书中的重大事件展开深入研究。这也是这本书最后一次项目学习,同学们收获颇丰。</p> <p>同学们根据项目任务单自主讨论各自的任务。</p> <p>在讨论的过程中,同学们对三国演义的重大事件进行了深入研究。</p> <p>舌战群儒,草船借箭都是我们研究的对象</p> <p>虎牢关前三英战吕布,叙事结构安排上很有特色,时空交错,重点突出。内涵十分丰富,每一句都能唤起人们对历史细节的回忆,给人以回味之感。</p> <p>见信寻兄归心切,挂印封金将军别。</p><p>轻车护嫂出辕门,威风怒号声凛冽:</p><p>某与曹公有约在,谁敢挡道刀下灭!</p><p>过五关斩六将,千里走单骑的故事让我们感受到了永不违背誓言,忠心报效国家的精神</p> <p>草船借箭中诸葛亮表现出来的对人性的了解和掌控,让我们钦佩不已。虽然是借的是曹操的箭,但是周瑜可是“扎心了”</p> <p>如果说一部小说必须有高潮的话,那么“赤壁之战”则当之无愧。</p><p>折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。</p><p>东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。</p><p>孙刘两家战略合作,以弱胜强,一举改变了与曹操的攻守态势。</p><p>真是:一面东风百万军,当年此处定三分。</p><p>诸葛亮的鬼神莫测之能让周瑜不止一次对他起了杀心,也为后续蜀,吴两家的发展情节埋下了伏笔。</p> <p>通过这次三国演义的学习同学们对于名著的学习有了一些初步的经验。</p><p>1.整体感知,了解时代背景,势力范围,人物关系情节结构。</p><p>2抓住主要人物的发展过程研究人物特点,用假设的方法分析人物性格。</p><p>3.抓住书中的重大事件进行前因后果式的分析,再把这些事件串联起来形成完整印象。</p><p>4.反思人或者事的得失,联系自己的实际,分析研究名著中蕴含的智慧与这里,指导自己的学习生活。</p>