【班级活动微展示】趣味扑克牌，玩出大智慧——中班主题活动

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幼儿

游戏

扑克牌

教师

孩子

活动

玩法

数字

纸牌

家长

       疫情期间，孩子们和家长“宅”在家中。为了孩子们“宅”出健康，“宅”出快乐，“宅”出成长，教师们开展了各种丰富有趣的家庭游戏活动。👀因此，应该开展什么类型的活动？怎样激发幼儿活动兴趣？以及运用哪些材料和方法让幼儿在玩中学，学中玩成为了幼儿园教师重点研究的内容。中二班的教师们，在综合考虑到孩子居家的游戏材料后，选取了扑克牌作为一种游戏的低结构材料，教师根据幼儿的年龄特点进行了详细的活动设计与讨论，活动开始前，教师提前让家长们了解活动的意义和内容，了解活动形式和内容后家长们更是积极踊跃地让自家宝贝参与本次活动。😘让孩子们在享受亲子游戏乐趣的同时，也能从中感受游戏中的科学、数学在生活中的应用，培养幼儿的学习品质和探究意识。
让我们一起走进他们的扑克牌世界，看看吧！😋

游戏一：排排队

玩法：
        先找出相同图案的扑克牌1—10数字，将手中的扑克牌打乱顺序扣放在桌子上，听教师发出口令后，小朋友将牌从1到10的顺序排排队，在游戏中感受数的大小排列，锻炼幼儿的反应能力、认知能力和语言表达能力。

游戏二：相邻数

      教师结合中班幼儿的数学目标，如：理解相邻数，了解数字的实际意义，能够进行简单的分类等目标。通过游戏引发幼儿的注意，充分调动幼儿感官，培养幼儿的注意力、专注力、对相邻数的感知能力。

玩法：

       十个数字，教师随机指出一个数字，小朋友们要说一说他旁边的两个好朋友，分别是几和几？例如：数字3的好朋友是2和4。

游戏三：是谁不见了

玩法：
    教师选取扑克牌：数字“12345”共5张扑克牌，待幼儿熟悉后教师将牌全部反扣，打乱摆放顺序，随机抽取出一张牌，再将扑克牌展示给幼儿，引导幼儿猜一猜是哪张扑克牌不见了？

游戏四：扑克牌嗨起来

      小小的纸牌看似平凡无奇，却也能激发出人们的无限创意，怎么能扩散孩子们的思维和创造力呢？教师们通过线上进行推荐纸牌的各种玩法，从运动类、手工制作类、多米诺类结合纸牌进行游戏，激发了孩子们的创作，通过运用生活中常见的事物，让孩子们对于生活中普通的材料又有了新的认识，让我们一起来看看孩子们的游戏时间吧！

      在孩子们挑战中，教师看到了他们在失败后表现出沮丧的情绪，因此给予幼儿不断地鼓励和方法上的引导，让孩子们在调整做法后进行尝试，并取得成功。既能培养幼儿不怕挫折的学习品质，也能够让幼儿在成功后建立小小的自信心。

教师的感悟：
        孩子们的成长离不开游戏。在游戏中孩子们会表现出令人感动的专注，也能发现孩子很多优秀的品质。如：乐于探索、主动合作，互相帮助等等。游戏激发了幼儿的兴趣，提高幼儿各方面的学习能力和学习品质。在本次班级开展的扑克牌游戏活动中，我们以扑克牌为材料，开展多种形式的游戏活动，引导孩子们在游戏中进行学习和探索，充分发挥家长居家的指导作用，让孩子们在欢畅淋漓的游戏中，拼尽全力的思考，感受成功的喜悦，享受快乐温馨的亲子时光！

图片提供：王 茹

文稿编辑：李 蕊