忆东平四中一次革命传统教育

阿振

忆东平四中一次革命史教育活动

杨永慎讲述  牛之营整理

      文革后期，东平四中曾开展了一次很有意义，并且在接山公社范围也很有影响的革命史教育活动，即筹建“革命烈士纪念堂”，以参观展览的形式对师生进行革命思想和革命传统教育。当时我作为一名四中教师，受校领导的指派，自始至终参加了纪念堂的筹备、撰稿、布展等工作。事情虽过去四十五六年，但至今回想起来还印象深刻，记忆犹新。当看到同学们为《母校情怀》撰写的一篇篇回忆文稿，深情的叙说当年学校生活时，也不时勾起我对四中往事的回忆，于是决心把这件事讲述整理出来，作为对东平四中一份真诚的纪念。

　　那是1974年初，已是文化大革命的后期，学校的教学秩序基本正常。在当时的形势下，突出政治是第一位的，学校为了对学生进行革命传统教育，继承先烈遗志，做革命事业接班人，决定开展革命史教育，筹建“革命烈士纪念堂”。

      学校立即抽出五六位老师组建了筹展班子，主要有杨永慎、李德忠、张为东、梁吉仲、李聚田等。从这些老师的业务特长看，谁干什么，任务分工也很明确了。张为东、梁吉仲老师一个毛笔字写的漂亮，一个擅长美术绘画，他俩负责布展制作；李聚田老师教文艺，主管学校文艺宣传队，负责选拔培训宣讲员；我和李德忠老师负责调查征集资料，整理撰写展览搞。这样我和德忠老师是展览筹备的第一道“工序”，必须抓紧征集资料，为展览备好丰富的“有米之炊”。

　　学校领导的想法是用本公社光荣的革命史和革命烈士事迹开展教育，用现在的说法就是“乡土教材”，“校本教材”。在当时也的确不失为一种比较超前和切合实际的想法。根据这一要求，我和李德忠老师主要从三个方面入手进行资料征集。一是到县档案馆查抄了部分相关资料。二是访问革命老干部，例如，肖庄的邢爱爽，他抗日时期参加革命，是一位斗争很坚决的干部，他介绍了四区（接山公社区域前身）革命斗争的历史情况。徐坦村第一任党支部书记姓李，他介绍了党支部建立的过程和抗战时期农村党组织的战斗作用。我们还去下遂城访问了从县民政局退下来的段宜超局长等等。他们都提供了不少宝贵的资料。三是在接山公社范围内跑遍四十多个大队，找大队干部、老党员，老村干座谈，找烈士家属访问。基本搞清了接山公社的革命史，摸清了全社革命烈士情况以及部分烈士的事迹等，得到了很多第一手真实的材料。

      那时交通不方便，都是骑自行车去调查的。在调查中，我们受到先辈们革命事迹的鼓舞和感染，每天早出晚归，跑再多的路都不觉得累。光征集材料就跑了一个多月。

　　材料具备之后，我们俩就抓紧梳理思考，着手起草编写展览内容。我负责撰写接山公社革命史，德忠老师负责整理全公社烈士资料。我们加班加点，星期天也不休息，很快完成了任务。紧接着，张为东、梁吉仲两位老师按照我们编写的内容进行制作布展。

      展室设在原来的教职工会议室（东头是学校医务室），定名为“革命烈士纪念堂”。布展过程中，张为东老师用毛笔正楷精心誊抄，字体工整匀称，大小适度，布局得当。梁吉仲老师精心设计布展，他配合文字内容绘制了图案和插图，使板面整齐美观，文图并茂。还在展室的中间位置制作了一座四方形二米多高的纪念碑。碑体造型壮观，四面书写上了全社所有烈士的名字和籍贯。走进展室，庄严肃穆，政治气氛浓厚，给人一种肃然起敬的感觉。

      整个展览，开头是“前言”，然后第一部分是接山公社革命史，第二部分是接山公社革命烈士名录和重要烈士事迹，最后是结束语，当时叫悼词。核心内容是中间那两部分。“接山公社革命史”以简洁生动的文字介绍了1937年抗日战争初期，在东平县委领导下原东平四区党组织和革命力量的建立、发展、壮大，领导人民群众积极投身艰苦卓绝的八年抗战，全国解放战争中领导人民闹翻身求解放，建国后踊跃参加和支援抗美援朝的光辉历程和巨大贡献。“接山公社革命烈士”部分，以醒目庄重的形式展示了全公社160位革命烈士的名字、籍贯、职务、牺牲时间和著名烈士的事迹。这些烈士中，有42名志士在抗日战争中为国捐躯；有107名优秀儿女在伟大的解放战争中献出宝贵的生命；抗美援朝战争中有11名热血青年血洒异国他乡。这里特别提一句，在1960年代和1970年代前半期，有几十名烈士子女在我们东平四中学习。

　　经过近两个月的努力，“革命烈士纪念堂”如期完成。这时，李聚田老师已经挑选组织了由十几名男女生搭配的讲解员队伍，并已进行了培训。学校安排每天利用课外活动时间以班为单位轮流参观，老师抽空可随时参观。那段时间每到下午课外活动时间，“革命烈士纪念堂”内就传出讲解员同学抑扬顿挫的讲解声，参观的同学秩序井然，一边认真听着讲解，一边注视着版面上的内容。当看到大战平型关的八路军一一五师当年曾来我们这里抗日作战，频频打击日本侵略军，罗荣桓元帅曾在常庄村召开过一个历史性的会议时，大家都为这片光荣的土地而骄傲。当听到八路军或我们的区中队打击鬼子除汉奸取得胜利时，他们拍手称快，被英雄的精神所感染。当讲到抗战困难时期，共产党区政府带着武装向大户地主借粮救济饥饿断炊的贫雇农时，他们深切感受到救国救民的共产党是多么伟大。当听到全公社有160多位儿女为国献身，而且有的的是本村的邻居，有的是同学的父母亲时，他们深感今天幸福生活的来之不易。特别是听讲解员说到1947年9月，四区保田大队在五埠、岈山一带与敌人一次众寡悬殊的战斗中，区长牛绪昌和几个同志被敌包围，他带头英勇拼杀，最后和张凤桐同志宁死不做俘虏，壮烈举枪自尽时，有许多同学感动得掉下了眼泪。

　　本校学生的参观持续了两个多星期，收到了非常好的效果。当时的政治教育活动是比较多的，学校曾先后请苦大仇深的贫下中农代表作过忆苦思甜报告，请劳动模范作事迹报告，请干部作形势报告等，但领导和老师们都感到这次效果最好。因为纪念堂是个固定教育阵地，内容丰富，形式新颖，生动直观，又是本地的光荣革命史，其他地方见不到，学生有新鲜感，亲切感，能够入心入脑，发挥强烈的感染作用。学校和各班主任因势利导，组织大家谈体会，写感想，有的班还召开讨论会，把思想教育进一步引向深入，学校的政治空气，工作学习秩序都有很大提高。

      由于“革命烈士纪念堂”展出效果好，影响不断扩大。接山公社领导知道后，特意过来观看，看后认为这个形式很好，而且内容质量都不错，回去便组织公社机关和社直部门的干部职工都来来参观。随后公社教育组专门通知，组织公社大部分小学的师生也先后来四中参观。四中“革命烈士纪念堂”的影响和作用越来越大。

      我记得四中“革命烈士纪念堂”的展出大约持续了三年，受教育人数本校近2000人次，社直干部职工以及小学的师生约有1000多人次。在当时，作为一所地方中学，能搞一处地方革命史展室，持续三年作为学生和地方干部职工的革命史教育阵地，在东平全县应该是独一无二，不可多得的，因而受到县教育局领导的赞赏。联系党的十八大以来，党中央组织全党上下开展“不忘初心、牢记使命”学习教育活动，要求党员干部和青少年认真学习党的光荣历史，把红色传统发扬好，把红色资源利用好，把红色基因传承好。当年的东平四中“革命烈士纪念堂”，不是一件很有意义，值得回忆和点赞的事情吗？ 

2020年2月   于泰安