2020年4月29日，我有幸参加了由日照市教育教学研究中心李军主任主持的线上小学数学概念研讨视频会议，听了五位老师的精彩讲解，让我收获颇多，概念教学激发了学生的无限潜能。 曲阜师范大学附属实验学校的来春梅老师的小课题《面积》的研究，正是我们马上要学习的内容。老师通过完成布置的任务，让学生在探究和合作中真正理解和掌握数学的知识与技能，加强数学与生活的联系。听了这节课对我接下来和同学们学习面积增加了信心。 《正比例》通过小课题研究的方式，循序渐进的通过一组数据到多组数据的探索，让学生积极参与，老师适当讲解和指导，让学生在探究中掌握新知识。 五莲县袁增美老师以《认识小数》微课题，从微课设计思路，学生和家长反馈及自我反思几个方面讲解本节课。通过袁老师的分享，在研究过程中难免会遇到一些问题，这不会阻挡我们前进反而会让我们越挫越勇，提高我们解决问题的能力。 孙启动老师讲解的《比的认识》概念教学案例，通过练习生活，先从生活中的对比，到数字的比较，逐步概括出比的意义，过程流畅，衔接到位，逐渐打开了学生的数学空间。 苏老师讲解的《平均数》课题把课堂交给学生，让学生不断尝试，孩子们讲的也相当认真，最后总结反思出平均数的概念。 在这个特殊的时期，我们虽然不能到现场学习，但科技的方便让我们在家中学的更认真，在以后的教学中要多让孩子们练习生活，多动手，多合作，把课堂交给孩子们，让他们在探究中学习数学。