老柳树

卧龙学校西校区

柳树

时而

校园

老师

一届

我们

同学

孩子

自己

担当

二中校园里，有几株老柳树。每年春天，柳条总是率先吐出嫩芽，有道是：“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。几乎在一夜之间，老柳重新焕发出了生机，为校园增添了几许绿色，几多诗意。
长时间的封校，没有了往日的热闹，没有了那么多人的惊扰。一群群雀儿、燕儿仿佛成了这里的主人，把这当成了自己温暖的家园。于柳丝间，时而引吭高歌，时而翩翩起舞，时而追逐嬉闹，快乐自如，心安若此。
可是我想，老柳树一定也在期盼着那些活泼可爱、奋发向上的孩子们。他们时而有说有笑地穿过柳林，时而在柳荫下小憩，时而为一道练习争得面红耳赤，时而俏皮地捕捉纷飞的柳绵。在老柳树的庇护下，同学们悠然惬意的读书、交流、学习、进步。在流年碎影中，老柳树微笑着，从容地走过四季，度过一个又一个春秋，见证着一届又一届孩子的成长。惠风和畅，柳枝轻摇。伫立在校园中的柳，越发彰显出她的底蕴与内涵、精神与气质。
同学们刚刚经历过这场难忘的“严冬”，可逆行者的勇气和担当如明亮的光，照耀着我们的心窗。不必担忧，不必抱怨，“生活以痛吻我，我仍报之以歌”，生活需要责任与担当，需要勇气和力量，乐观向上便是我们对待生活的态度。 我们的梦想在前方，也饱含着老师、家长的期待。当我们带着无数期盼走进校园，穿过柳树披拂的发梢，马上就找回了曾经的感觉。早上，是熟悉而亲切的起床铃声，把我们唤醒；早读，琅琅的书声，就是最美的和声；课堂上，老师的努力和认真，让我们有了方向；生活中，他们的爱和温暖，让我们充满了力量。
向老师问声您好，和同学们一起奋进、欢笑。
你可能会问：为什么一定要有这种口传心授的教学形式呢？作为教学而言，不仅仅是知识的传递，更有品质的培养和道德的指引。辜鸿铭依据《论语》之意，对教育真正的意义解读为“以贤事贤，在与人交往时，能看到此人身上美好的东西而不去关注这个人衣服是否华美、肤色是否白皙等问题。”贤贤，就是教育的核心。体现出来就是,为祖国尽忠，为父母尽孝，对朋友不失信。通过老师的言传身教培养有贤贤之心同时掌握知识技艺的人，才是真正的教育。
在党和政府的关怀下，我们经过检测，健健康康的走到一起。虽然隔着一定的距离，但彼此心与心相依。我们积极地交流与学习，让时间拉长变宽，在有限的时间内，尽最大努力拥抱知识，提升能力。也在师生的共处之下培育出同学们真正的素养。
今天中午我值班，已经封闭了二十天了。看到一位女教师在大门口隔着几十米的距离，远远的看了一眼自己不到两岁的孩子。转身泪如雨下，碰到别人的目光，又瞬间微笑噙泪面对。你是否能理解她内心的矛盾并为此而感动？
一位接到电话得知自己孩子正做手术的男教师，是坚守岗位而心怀愧疚的父亲。难道没有内心的撕扯？
一位食堂的服务员大姐，孩子马上要订婚了，作为母亲，却无法参加典礼。统计诉求，欲言又止。她在想什么？
作为你们的老师，抛下自由的生活，抛下老人、孩子和伴侣，毅然踏上讲台，舍小家，是为了顾大家。为了我们彼此的梦想和希望，依赖与信任，为了一份责任与担当，奉献和承诺。
老师们只是一群平凡的人。不是战士们要面对沙场上的生死考验，不是新冠肺炎初期明知有危险却选择逆流而上的白衣天使。我们只是在这个特殊时期，用一种特殊的方式履行自己教育职责的心存大爱的一群人。我曾经对我带过的几级学生说过：“对你而言，这个世界上只有你的父母和你的老师可以无私的付出和给予。”我不知道这样的观点是否正确，只是我近二十年教学生涯的体悟，作为一个教师必须这样，视生若子。走上讲台的一刻，注定一生要带着爱心和责任心对待自己的学生。
入校的老师多已中年，培养了一届又一届无数才华横溢的弟子，可以说是“桃李满天下了”，但是他们没觉得自己有多么的了不起。也不会说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”只愿自己能和校园里的老柳树一样。虽然无言，只因校园里人气不断，日渐丰润了情感。“桃李不言，下自成蹊”，老柳树既非桃树也非李树。他只是在那里蜿蜒着自己的枝蔓，默默地注视着同学们的成长，如此，就好！

范建杰