<h3> 受到疫情的影响，家里的五年级小神兽正在创造最漫长居家学习的历史。在这停课不停学、线上学习期间，亲爱的五一班老师们为了让孩子们将所学知识消化吸收得更好，费了很多心思，例如每天利用优化大师上传和批改作业，录制视频讲解习题，钉钉班会，钉钉上课突破重难点，发送语音作业等等，其中最别出心裁的就是——让神兽们做“数学小老师”系列活动^_^</h3> <h3> 孩子们在家通过电视或网络看老师上课，他们听懂了多少？知识点都掌握了吗？新学的知识和旧的知识有没有形成良好的联系和知识网？会不会相互混淆？</h3><h3> 就在困惑以上这些问题是否存在和如何解决之际，梁老师开展的“我来做数学小老师”活动帮我们有效地解决了这些问题。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 每次梁老师组织我们进行这项探究活动，都会给我们一个主题和大概的提纲，每位参加活动的学生，可以根据自己的风格和创意，录制规定内容，但同时又可以有个人发挥和拓展的短视频。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这样，孩子们录制的视频百花齐放，就有了各美其美、美美与共的效果！我们通过观看各位同学的视频，也就对这个专题的知识点有了更多的启发和更深刻的理解。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 具体而言，我们的方法是：</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1⃣️准备黑板（白板），在上面提前画好或写好上课所涉及的图形、知识点。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2⃣️思考利用何种教具能辅助自己的教学并亲手制作上课所需的教具。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3⃣️对要录制视频中的教学过程进行梳理，写好“教案”，尤其要条理清晰、突出重难点。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4⃣️录制视频并回看视频，检查自己的教学过程是否有口误，是否突破了重难点。必要时可以多录一遍。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 以上的备课和录播虽然看似简单，但让孩子真正体会到什么叫“台上一分钟，台下十年功”。2分钟的视频，需要精心的设计、用心的准备和精益求精地录制，往往完成起来至少需要半个小时。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这也让孩子深刻地体会到每天观看的网课中老师们有多么辛苦和多么大的付出！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 根据学习金字塔理论，相比于被动地听课，高层次的学习能更好地吸收、牢记和运用知识。而“教授给他人”则是主动学习中最优秀的方式。孩子通过做数学小老师的探究活动，对所学的内容进行自主整理、归纳，还自己思考与实践相结合的例子。不仅牢记了知识点，还加深了理解，真正做到融会贯通、举一反三。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此外，还锻炼了孩子的语言表达能力，条理有序的思维能力，学着老师上课的模仿能力，自己制作教具的动手能力、创新力，极大地鼓舞了孩子的自信心和对该学科的学习兴趣。</h3> <h3> 以下就是胡宸菲同学参加“数学小老师”活动的三次视频，大家一起来看看小胡老师讲（学）得如何？！^_^</h3> <h3>《长度、面积和体积的常用单位》</h3> <h3>《长方体、正方体的展开图》</h3> <h3>《测量不规则物体的体积》</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小小的活动，每位同学都来参加，或几十秒，或几分钟，梳理、检查、内化了知识点。锻炼的是多方面的能力，收获的是不一样的学习经历。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 居家线上学习，我们借用这个妙方，把知识点弄懂吃透，通过共享视频资源，相互取长补短，神兽们学习起数学来一点儿也不枯燥乏味！So Easy！点赞！[强]</h3>