<p> 由于疫情原因，为保障学生安全，学校没有开学，但学习没有因此止步。三年级的孩子们在家中进行研究性学习，现将成果展示如下：</p><p> 首先根据本校“停课不停学”总计划以及三年级学生年龄、性格特点制定合适的研究性学习计划。</p> <p> 第一周：画一幅主题为致敬逆行者的画。</p><p> 看着孩子们的画，色彩鲜艳、主题明确，能感觉到孩子们的用心，以及表达出对医生、警察等逆行者的敬佩之情。</p> <p> 第二周：疫情主题的感悟作文。</p><p> 孩子们认认真真地书写着自己对本次疫情后的感受，感受到病毒传染的可怕，感受到中国人民齐心协力共抗疫情的巨大力量，同时也暗自下决心，一定要号召身边的人不出门，每天勤洗手、勤消毒、努力学习！</p> <p> 第三周 ：制作寻找抗疫英雄主题手抄报。</p><p> 让同学们寻找抗疫英雄，在他们心中，抗疫英雄是白衣天使、医生等逆行者。</p> <p> 第四周 ：主题为寻找抗疫情期间的英雄。</p><p> 孩子们认为手抄报不足以表达出他们的想法，因此要用写作文的方式来表达。他们心中的英雄又进一步具体到是钟南山爷爷，李兰娟奶奶……，孩子们也下定决心要努力学习，以后成为像他们一样对国家、对社会有用的人！</p> <p> 第五周 ：主题为祖国加油的手抄报。</p><p> 孩子们希望通过这样的方式为祖国加油打气，祖国，加油！</p> <p> 第六周 ：主题为科学防疫的手抄报。</p><p> 这一段时间通过教师转发到家长群中的每日一宣、防疫知识小视频等，孩子们学到了很多防疫知识，并把它们用手抄报的方式展示出来。</p> <p> 第七周：制作“防疫有我，爱卫同行”主题手抄报。</p><p> 今年四月是全国第32个爱国卫生月，进一步提高孩子们对爱国卫生的意识，如今是新冠病毒防控期间，结合这两个主题，孩子们与父母一起参与爱国卫生运动，制作“防疫有我，爱卫同行”手抄报，促进学生身心健康成长。</p> <p> 第八周 ：主题为对于本次疫情的感受的日记。</p><p> 孩子们一字一句都写出自己的真情实感，经历过本次疫情，孩子们也长大了。</p> <p> 第九周 ：我为“地球妈妈”画幅画像。</p><p> 4月22日为世界地球日，让孩子们对生物之间的关系，多些思考，孩子们通过一幅画表达对大自然的认知和想象！</p> <p> 除每周的研究性学习任务外，孩子们还有很多活动！</p><p> 孩子们录制抖音短视频培养爱国情感，为武汉加油，中国加油！</p> <p> 孩子们 关注防疫新闻，多方面了解防疫知识。</p> <p> 陶冶情操，孩子们制作手工，在疫情期间紧张的氛围下缓解孩子们的心情。</p> <p> 培养孩子们良好品质，向雷锋叔叔学习，在网上为雷锋叔叔献花，清明节祭扫革命先烈。</p> <p> 同学们还诵读清明诗词，看他们穿戴整齐，听他们声音抑扬顿挫，表达出他们对英烈们的哀悼和敬意。</p> <p> 第十周：学生写研究性学习总结的日记。</p><p> 孩子们总结这些天的研究性学习给他们带来的感受，明白了抗击疫情的不易与艰辛，像他们致敬！像他们学习！</p> <p> 孩子们通过研究性学习，增长了对新冠状病毒的了解，学会了预防，培养他们的爱国情感、陶冶情操、培养美好品质，相信未来他们一定会做一个有正确世界观、人生观、价值观的人！一个对社会有用的人！</p>