视察初三复学状况指导中考复习工作——平定教科局教研室“下校视导”印象

凡夫俗子

引子 　　为了及时了解了疫情期间线上教学与复课后线下教学的融合情况；了解学校在特殊背景下教与学的状况；了解各学科备战中考的方法与措施；切实做好2020年中考复习的各项工作，进一步促进课堂教学的增效提质。初三复学的第四天（2020年4月28日），平定县教科局教研室主任赵田明带队，教研员郭银亮、朱慧林、帅胜、潘培先、王利、赵卫平，一行七人到平定三中进行“下校视导”研讨活动。现将活动分享大家，谢谢你的支持。 视查课堂 　　此次课堂教与学情况调研，每学科（除物理外）安排研讨课2节，分别为上午第二节和第三节课，共计12节，参与做课教师12人；参与听课的教研室7人；学校领导7人；教师43人。 语文教与学 王晓庆的研讨课 冯静的研讨课 数学教与学 王玉花的研讨课 焦瑞芳的研讨课 英语教与学 张丽华的研讨课 任海英的研讨课 道法教与学 刘慧的研讨课 毛庆贤的研讨课 历史教与学 岳艳琴的研讨课 李艳萍的研讨课 化学教与学 李俊华的研讨课 张晓霞的研讨课 交流指导 　　交流指导安排在当天下午，时长3：00——5：00。活动由学科组长主持，每位教师就线下线下教学的融合，各抒己见——谈感悟，讲策略。然后，由县教研员分析现状，指导中考复习工作。 语文篇 教研员郭银亮与语文老师一起交流研讨。 数学篇 教研员朱慧林与数学老师一起交流研讨。 英语篇 教研室主任赵田明、教研员帅胜与英语老师一起交流研讨。 道法篇 教研员潘培先与道德与法治老师一起交流研讨。 历史篇 教研员王利与历史老师一起交流研讨。 化学篇 教研员赵卫平与化学老师一起交流研讨。 结语 如何才能做到线上线下教学的有效融合呢？第一步：摸清底细。 首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。 摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。‘第三步：查缺补漏。 通过有效的单元测试或章节检查，帮助学生查找知识掌握之短板，然后，采取适合的补救措施增效提质。如共性的知识点，集体讲解；个性的问题，单独辅导等。总之，查缺补漏的目的在于：抓全体，不放弃一个学生；抓全面，不遗漏一个知识点。