遇见新教育，遇见不一样的你我——我和新教育之班级叙事

孟李敏

董卿在《朗读者》中这样说： “从某种意义上说，世间一切，都是遇见，冷遇见暖，就有了雨， 冬遇见春，就有了岁月，天遇见地，就有了永恒，人遇见人，便有了生命。”我们会说：“世间的一切都是遇见，每一次遇见都是为了更好的学习，每一次学习都是为了更好的遇见，遇见新教育，遇见朱老师，遇见不一样的你我，便是一切美好的开始。” 　　因为疫情，我们度过了一个加长版假期，阅读与线上学习活动也让这个假期变得卓而不群，和所有同事们共同参加了线上云伴读、新教育在银河、小学语文专家讲座、小学语文骨干论坛等活动，聆听了朱雪晴老师在银河小学那一个个闪光的故事、飓风老师的新教育教室等等之后，对新教育更是向往之深切。 　　新教育人常说：相信种子，相信岁月，它要做的，就是把每一位新教育人体内的潜能充分地释放出来，产生一种神奇的不可估量的潜力。一个个新教育人成功蜕变的案例让我从内心里为之震撼，同样身为老师，因为自己的坚持与信心，她们能破茧成蝶，绽放异彩，而我却迷失在层层浓雾里，我恍然大悟，是这些新教育人让我找到了该有的方向，机会总是给准备好的人，相信只要自己努力了，就会变得与众不同，而我们需要做的就整装待发，寻找契机，华丽蜕变 　　疫情无情人有情，隔离不隔爱，每天和孩子们云端相聚，共营书香氛围，共嗅书香之气，孩子们每天阅读已成为一种常态，一种习惯，每天听着他们悦耳动听的声音，看着那张张稚嫩又充满渴求知识的双眸，真是有一种满满的幸福感。 　　教室是师生朝夕相处的场所，也是孩子们成长的精神家园，教室的文化品质影响孩子们的生命质量，所以我们有了自己的使命、愿景，有了自己的班名、班歌、班训、班诗和班徽。启航，扬帆启航，朝向明亮那方，朝向远方之远。正如新教育人所说，相信每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，都能成为一棵会开花的树，我会在这条路上努力永向前，不气馁。 晨诵，吻醒每一个黎明 　　每天清晨，一句轻轻的问候、一个隔着屏幕的“眼神”的对视就是打开我们每天晨诵大门的金钥匙，我们用一首小诗、一段经典、一个故事，吻醒启航班孩子生命中的每一个黎明，我和孩子们一起晨诵，一起用笔记下那些优美的符号，它们已成为我们之间共同的语言密码，慢慢地，孩子们爱上了阅读，爱上了每一个有诗意的清晨。 午读，与大师相约经典 　　每天中午，和孩子们一起走进经典，赏析名著，认识那些各色的人物，感悟不一样的故事情节，提炼读书方法，和他们一起哭、一起笑，也让我仿佛回到了童年，享受那份惬意的温馨。4月份，我们共读了托摩脱.蒿根的《总有一天会长大》，每天我都会引领孩子们沉浸在这芳香的午读时间，他们或朗读、或用笔记录下每个让他们感动的瞬间、或用手中的笔画出故事中精彩情节、或声情并茂地讲讲每个小故事，每周末都会用他们喜欢的方式来展示读书成果，看着他们脸上由最初的不情愿、最初的好奇，到现在的每天主动读书打卡，心里暗自庆幸，他们真的是长大了，是新教育给了他们这神奇般的转变。 暮省，编织有意义的生活 　　每天完成学业，晚饭后睡觉前，梳理、思考与反省自己一天的学习生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，编织有意义的生活，也是一种生活乐事。虽然开始时遇到一些挫折，孩子们不理解暮省的含义，把它和日记混为一谈，我耐心地与他们交谈，每天在他们的反思中也反思着自己的工作、学习，是不是做到了一位教者该有的状态，是不是做到了他们心中榜样的模样，我以身示范，给我们共同的生活添加几抹新意，让暮省不再单调，而让我们的生活更有意义。 亲子共读，搭建爱的桥梁 都说陪伴是最长情的告白，而我们身边又有多少父母愿意花时间好好的陪伴自己的孩子呢？他们总觉得给孩子买一些漂亮的衣服、心爱的玩具、一顿大餐就是对孩子的爱，其实孩子的世界是很纯真很简单的，他们真正想要的并不是这些，其实孩子想要的只是父母能每天抽一点点的时间陪在他们身边，所以我让父母更多地参与到我们的学习、生活来，引领父母与孩子共同成长，我与女儿也因共读而产生了许多共鸣，亲子共读，幸福长久，搭建一座爱的桥梁，让爱真正落地生辉。 　　走着走着，脚步似乎更坚定了，我明白想成为新教育人就要在行动中去遇见那个更好的自己，能够守住那片生机的麦田，守住那颗新教育的种子，坚信，不做第一，只做唯一，做那颗新教育路上最耀眼的星。 　　陶行知先生说过：“行是知之始，知是行之成。”他告诉我们，获取认知的必须途径是实践，只有实践才能出真知，路在我们脚下延伸，而学习却不会止步，愿这份与新教育最美的遇见，能让我们遇见不一样的你我……