探究主题:<br> 通过第二、四单元的学习，我们初步认识了除法和平均分，知道了除法的含义，学会用1-9的乘法口诀求商，能用除法解决简单问题。让我们一起来回顾一下所学的知识吧！沟通乘除法的联系，巩固口诀求商的方法，掌握除法表的排列规律。 <b><u><i>第一天 </i></u></b>同学们，你们还记得一年级的时候，我们的爸爸妈妈帮我们做的加法和减法的口算卡片吗？每一种卡片背后都是爸爸妈妈对我们倾注的关怀和爱。一年级过去，是让爸爸妈妈感受我们具备自主学习和动手操作能力的时候了！我们可以亲手制作属于自己的，独一无二的“口算卡片”，大声地告诉爸爸妈妈：“我们长大了，学习是我自己的事！” <b><i><u>第二天</u></i></b> 整理除法表，汇总了我们根据乘法口诀得到的81个除法算式。这些算式之间有着哪些联系，你能发现其中的规律吗？听听同学们怎么说吧！ 同学们，今天进入数学主题活动的第二天，用你的除法卡片摆一摆，你发现了什么规律？我们先一起听一听下面几个同学是怎么说的吧！<br><br> <h3 style="text-align: center">二（1）班 范昕妍</h3> <div style="text-align: center;">友情出演： 二（1）班 曾喆 </div><div><div style="text-align: center;"> 二（2）班 余诗琪</div><div style="text-align: center;"> 二（3）班 郑博文 </div><div style="text-align: center;"> 二（4）班 曹瑞麟</div></div> <b><i><u>第三天</u></i></b> 我们除法跟我们一起学习的乘法有着密切的联系，你知道为什么乘法口诀有45句，根据乘法口诀写出除法算式却有是81道吗？开动你的小脑筋，想一想，算一算。说说你的发现！ 同学们，我们知道除法跟我们以前学习的乘法口诀有着密切的联系。你知道为什么乘法口诀有45句，根据乘法口诀写出除法算式却有是81个吗？有的一句乘法口诀可以写两道除法算式，有的只能写一道除法算式。开动你的小脑筋找一找，想一想，你能用学过的方法计算除法算式的个数吗？算一算吧！ 友情出演：二（1）班 曾喆 <div> 二（3）班 郑博文 </div><div> 二（4）班 蔡雨桐</div> <b><i><u>第4天 </u></i></b> 今天我们一起来把数学“玩”起来！比一比，算一算。看看谁是“口算小达人”！ <h3 style="text-align: center">二（3）班 王锦天</h3> <h3 style="text-align: center">二（3）班 王泽鑫 </h3><h3 style="text-align: center"> 张凌嫣</h3> <div style="text-align: center;">二（3）班 张艺涵</div><div style="text-align: center;"> 成泽宁</div> 二（3）胡楷奇<div> </div> <b><i><u>第5天 </u></i></b> 练一练，测一测 看看你的知识都掌握了吗？ 同学们，通过参加整理《除法表》的活动，大家动手，动口，动心，动脑，精彩的发言，有趣的游戏，处处散发着智慧灵动，巧思妙想！大家也一定收获满满吧！想知道自己通过网络学习知识的效果吗？今天，我们邀请大家参加“小猿口算”《线上小问卷》活动，等你来哦！ 通过这次“云检测”，总体反馈同学们基本认识了除法和平均分，知道了除法的含义，学会用1-9的乘法口诀求商。发现乘除法的联系，掌握了运用口诀求商的方法。通过“整理《除法表》”主题活动，能抽象掌握除法表的排列规律培养了一定的逻辑思维和抽象概括能力。大部分同学们都能运用除法来解决生活中的数学问题。通过这次云检测让老师对同学们近段时间网络学习的情况有了进一步的了解，对同学们的知识掌握情况做到心中有数，后续我们对个别同学会跟进，对同学们出现的共性问题进行集中讲解。希望每位同学们的学习都能得到了巩固和提升。