271教育|滨州行知中学语文学科青年教师优质课评选

火焰驹

等闲识得东风面，万紫千红总是春。此时的行知校园，绿杨拂枝、湖光涟漪，青年教师优质课评选活动便在这如诗的时节拉开了序幕…… 本学期语文学科以“教师生命成长和学生生命成长”为主旋律，强化“两个标准”大单元课程设计标准和课堂学习过程设计标准的研究和落实，提升课堂品质。为帮助青年教师快速成长，深入研究课程，特组织此活动。 本次活动立足防疫现实，开展线上学习，聚焦青年教师专业技能，让青年教师“同台竞技”、各展风采，在活动中听课、交流、反思、总结，以期不断成长。 　　语文学科和各年级备课组认真制定了项目书，明确目标、健全团队、合理组织、高效落实。本次活动将所有青年语文老师分成3组，每组7-10人，按照所教学段列为评比单元。备课组长和学科核心成员领导全程靠上参与，保证真正效果。备课组长组织备课组反复会商、磨课，借此提升青年教师的课程研究和课堂育人水平，提高学生学习水平。 　青年教师须全员参与。选手也是评委，备课组教师积极参与，向青年教师学习。年级包科领导听课不少于两节，要做好组织，认真培训，做到公平、公正、公开。活动结束，各小组写出总结，按照项目管理的要求整理、存档。青年教师课堂素养展示活动结果作为学科推荐青年骨干的重要依据。 学校和年级领导也十分重视本次活动，周校长亲自参与听课，各年级主任带队组织，活动期间多次评课，助力青年教师成长。 　　所有青年教师也抓住了成长机会，提前在群中关注公开课时间安排、提前到位、认真听课，利用听课间隙进行交流互动。所有上课老师也会将课件上传群中，便于大家下载学习。不断汲取他人优秀做法，反思自己教学方法并在今后的课堂中灵活运用，不断打磨形成自己的特色课堂和教学风格。 　课堂是展示教师综合素质的主阵地，是教师育人能力、专业水平提升的主平台。本次评选活动为青年教师成长搭建平台，引领青年教师加强课程研究，注重学生学习过程研究。提升青年教师专业素养，培养青年教师骨干，提高课堂育人质量。强化备课组三级管道的运行，提高备课组建设水平。