学而时习之 不亦说乎

五大连池市尾山农场学校

——教育信息化素养提升培训心得体会

　　 2020年突如其来的疫情改变了世界，也改变了我们的生活。正所谓“有失必有得”，新冠病毒让我们恐慌，却让我们深切地感受到了党的温暖和祖国的强大；新冠病毒让我们师生不能欢乐地在校园里学习生活，却让我们师生在“空中课堂”里教学相长，感受信息化时代给教学带来的快乐。线上教学是一次促进教师信息化素养提升的好机会，线上教师培训又是一种非常好的学习方式，作为农场教师亲自参加外出培训很不方便，我十分珍惜线上培训的机会，可以向各地名师学习请教。在这里非常感谢五大连池市教育局、教师进修校为我们一线教师提供这么多次的学习机会。

　　4月29日晚上7点，我们与梁程欣老师在钉钉教研群中相约，梁老师亲切的语言，流利地口语表达，我们早已经熟悉，在刚刚学习钉钉软件使用方法时，就听过她的课。她这次授课的主要内容是：交互式课件制作原理，培训内容十分实用。

知识点梳理：
1、 课件是什么？
全是字、信息冗杂的课件，不太可能是个好课件，在接受新知识时更是如此！课件不是演讲稿，更不是提词器，课件是知识的载体。
2、课件设计三大原理
原理1：知识表达方面重点突出，画面呈现方面信息简洁。是课件排版中首要原则。信息传播的基本规律是信息减少，干扰减少，重点突出，画面舒适。
原理2：知识表达方面层次分明，画面呈现方面版式优化。是课件排版中必备原则。视觉信息通道和语言信息通道要互相配合，要用关键词突出关键信息和要点，绝不能突出关键句。
原理3：知识表达方面语义情境化，使用图片。

3、梁老师用“拆、去、白、强、体”五字口诀来总结教学课件中视觉化表达的基本技巧。

拆：即拆页，在课件字数安排上，能拆的就拆，不能拆的尽量拆，实在拆不了的再优化版式。

去：即去装饰、去色块、去背景。背景选择的技巧，（1）干净，白色底板、黑色底板，或其他底板。（2）对比，高对比度，深背景浅前景，浅背景深前景。
白：即留白，多就是少，少就是多，让画面留有留白，不要杂乱无章，要有艺术感，视觉舒适。
强：即强调重点字，而不是重点句。

体：即字体，最好选用宋体、楷体、黑体、微软雅黑，慎用其他阅读障碍字体。

　　梁老师运用实例对比，讲解画面如何构图效果佳。

　　通过这次学习，我学习到了交互式课件制作的原理，知道了如何制作和识别一个好的课件。把已经学会的知识和新掌握的知识有机地融合在一起。“活到老，学到老”，线上教学的教师很多已经50多岁，但他们没有停下学习的步伐，线上授课游刃有余，信息化教学手段得心应手，他们是我学习的榜样。作为80后的年轻教师，更应该加倍努力学习，跟上时代的脚步，让科技武装自己的头脑。希望通过各种培训，使自己的信息化教学水平提上一个档次。用信息化技术服务我的教学，提升我的教育教学质量。

编辑：殷丽君