<p> 2020年4月29日下午，小学部语文组教学改进行动研究计划汇报分享会在二楼二五班教室举行。高校长、胡校长和小学部语文组全体成员参加了交流活动。</p><p> 汇报前，田亚娟主任提出，科研是为教学服务的，教学为科研提供实践的舞台，所以小课题的研究必须潜下心来，真抓实干。对于今天的汇报，重点是说清楚前期做的工作，现在所研究到的程度，研究的预期成果展示以及下一步的计划。</p> <p> 一年级组代表王莉老师，汇报她们组的课题研究。一年级的研究课题是《注重低年级写字教学 培养学生良好习惯》。</p> <p> 二年级组的研究课题是《通过文本细读 提升学生语文素养》，由曾永娣老师做汇报。</p> <p> 三年级的研究课题是《通过情境体验作文教学提高中年级学生习作素材积累》，由高学君老师汇报。</p> <p> 四年级组长丁浩川汇报了她们组的研究情况。四年级组研究的课题是《语文课外阅读与综合实践能力的培养》。</p> <p> 五年级研究的课题是《通过探究汉字特点减少小学高年级学生错别字现象》，由组长范耀英上台汇报。</p> <p> 六年级的研究课题是《利用思维导图提高小学生习作能力》，由年轻帅气的刘波涛老师上台汇报。</p> <p> 每个组长都从选题依据、研究内容、研究重难点、研究目标与研究方法、策略以及预计突破等方面进行了阐述，课题研究过程扎实有效，研究方法多样化。</p><p> 教研室李彦红主任进行点评，她欣喜地指出，此次参与的课题老师们在细节、理论方面更结合实际了！课题研究的专业水平也越来越高！每个汇报的组长都有让人耳目一新的感觉！但学无止境，研究的道路还任重而道远，我们要继续不断研究，不断改进课题计划。</p> <p> 高校长对每个年级组的课题研究都分别做了详细的点评！高度赞赏了每个年级组的课题研究，既有前期的问卷调查研究，又有课例的佐证！充分肯定了每个年级组的课题研究工作！他的精彩点评激励着在座的每一位老师！为研究要不断探索改进……</p><p><br></p> <p> 最后胡校长还再次对这次参与课题研究计划的老师给予赞赏与点评！指出课题研究不能只流于形式，而要通过研究不断改进提高你的课堂教学。</p><p><br></p> <p> 课题研究推动课堂教学，在两位校长的带领下，我们语文组的全体成员将会再接再厉，砥砺奋进，感恩前行，争取高质量地完成课题研究成果，让这个课题研究走得更稳，更远……</p>