【双鸭山市第34中学教研系列活动】分析学情交流经验助力线上教学——理化生组教研活动

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4月28日上午，双鸭山市第34中学理化生教研组就线上授课的得与失、网络教学存在的困惑、以及如何做好线上教学进行了教研。理化生教研组全体教师参加教研并积极发言，集思广益，认真分析学情，交流教学心得，研讨解决办法，为线上教学助力，确保线上教学质量。 么长永老师：上好网课关键看家长是否重视，如果在授课时家长一起听课，有助于提高学生的听课注意力和教学效果。班主任应该适时召开家长会，建议家长有时间尽量陪孩子听课，这样不但会提高教学效果，也能配合老师检查孩子的作业完成情况。 张雪梅老师：现在这种教学形式，老师不能在孩子身边亲自指导，家长自然就成了孩子的班主任；家长不仅应该在孩子听课时积极参加，看着孩子上课，无课时也要约束孩子，检查孩子作业，安排好孩子在家的各项活动；如果放任自流，时间久了就会影响学生的自律性，不利于将来的发展和成长；疫情防控期间，家长对学习的重视和坚持最重要，必须提高家长的意识和自觉性。 莫荣君老师：每节课的教学总觉得时间不够用，不知不觉就到下课时间了；无论讲课还是讲习题，似乎都比在实际课堂上用的时间多。这就要求我们在备课方面要做到准备充分，线上教学软件和技能能够熟练操作，这对岁数大、视力差的老师也是个考验。 王玉晶老师：线上教学有利于学习认真、自学能力强的学生，只要我们的老师因材施教，学生完全能够掌握知识要点，并在网课之后有更多时间专攻薄弱学科，可以自由利用空闲时间，身心会更轻松，有一个好的状态。对于自律能力差的学生，总会以网课为由上网过度，作息不规律，影响身体健康，视力下降。 　　何冬伟老师：教学中最重要的是学生和老师之间的互动，能够及时把走神的学生拉回课堂。所以，在教学中要多提问，最好是点名字进行提问，这样不仅可以增强学生对知识的理解，还可以防止学生走神。以后在上课时间，我们可以要求学生要有上课的仪式感，不要穿睡衣上课，感觉很随意。 宋孟森老师：在线上教学中，可以结合学生年龄和性格特征，多进行一些适合的实验教学，有利于培养学生的实践操作能力。我在教学中尝试进行了创意分组实验，师生共同自制实验器材，每个学生都能积极参与到教学中，创造条件，精心设计和制作，配合老师顺利完成实验任务。学生自制器材，锻炼了动手操作能力，提高了思维能力，增长了智慧，学会了制作方法，同时加深了对所学知识的理解，有利于养成探究问题的习惯，激发学习物理的兴趣，培养热爱劳动的品质。 　　张翠英:学生听没听课不好掌握，有的上线后不久就下线了，不认真听课，学生的学习完全靠自律，能坚持的同学太少了，必须想办法解决，家长的监督最重要。 杜义莲老师：现在个别学生家长监督配合不到位，有的学生不听家长话，这样的孩子也是个问题。建议老师经常与家长沟通，加强联系，共同研究解决办法。 孟莹老师：线上教学难度大，对所有老师都是个新课题；建议班主任加强联系家长，强调陪孩子上课的重要性；孩子上课溜号走神，可以让家长帮助监督，老师通过随时提问或者是点名的方式让学生回答问题，看一看学生是否在线，对他们是否认真听课也起到一个监督作用；在工作中，各位老师也要做到劳逸结合，从备课的充分和预设方面下功夫，保证授课质量。 通过教研，理化生全组教师分享交流了线上教学存在的问题和应对办法，圆满完成了教研任务，对开展好下步线上教学工作起到了助力作用。