【碑林教育】不负韶华只争朝夕——东厅门小学一～三年级语文线上质量分析会

碑林区东厅门小学

2020年对于每一个人来说，注定是一段不可磨灭的时代记忆。突如其来的疫情，虽然阻断了师生们在草长莺飞的校园中相见，但“停课不停学”，成长不停歇。4月29日，碑林区东厅门小学一～三年级举行了语文线上阶段性质量分析会。 会议由语文组长张宏老师主持，各年级段的各位语文老师在一起精磨细研，结合试卷分析和网课中的做法，从试题难易、学生情况、成绩反馈、存在问题、今后努力的方向等方面进行了全面总结分析。 有效、及时的教学质量检测，能够促使老师们对近期教学效果有全面客观的认识，及时反思，取长补短，相互学习，切实提高下一阶段的教学效果。会上，大家畅所欲言，课程进度上各年级组步调一致，通过每周年级组内老师们充分讨论，熟悉教学内容重难点，发挥有经验的老老师牵头作用，扎扎实实备课，使每一个教学环节都落实到位。除此之外，老师们还关注群策群力，统筹整合运用多种优秀网络资源和网课资源，及语文组内教研合作的监督作用，为部署下一步各学段的具体教学改进措施和落实方法提出建议。 一年级的三位老师十分注重学生良好的学习习惯的培养，包括课前预习、专心上网课、认真书写和课后及时纠错、课堂上如何作用连麦功能组织学生积极有效的发言等习惯。 一年级一班的王童老师针对本班卷面情况进行分析。总体来说，学生生字等基础知识掌握的较好，但对于固定格式的词语积累掌握情况不牢固。因此，在今后的课堂教学中，继续加强学生对一类生字在课堂教学时，重点夯实基础知识，课后按照知识脉络帮助学生进行梳理，反复练习易错点，针对一年级学生的特点，强调学生要加强书写练习及认真检查等学习习惯的培养。 一年级二班的李凡老师针对本班卷面情况进行分析。学生基础题目完成情况良好，但在用加点词语写句子题目上出错较多。她指出，考试反映出学生平时在遣词造句方面能力有欠缺，今后教学中会有意识的培养学生的语感，提高语言运用能力。 一年级三班的刘悦老师针对本班卷面情况进行分析。答题情况整体良好，但学生在阅读题目方面有丢分，主要是个别学生对文章理解不全面，审题不清，答案不完整。线下教学开学后会针对阅读进行专项训练，提高学生的审题及理解能力。 二年级一班的杜敏老师针对本班卷面情况进行分析。杜敏老师在网课期间注重字词教学，严抓基础知识，对学生严格要求，因此本次考试情况总体良好。但个别学生对词语的识记不牢靠，对于形近字的区分不清。因此接下来的教学中会重点加强形近字、多音字的比较与辨析，强化基础知识。 二年级二班的张宏老师针对本班卷面情况进行分析。试题内容基础性较强，学生普遍作答情况良好。在给生字加偏旁并组词的题目上出错率较高。分析原因为个别学生平时积累的字词不够，“基础不牢，地动山摇”。在今后的的教学中，会从家庭作业的设计与落实方面着手，查漏补缺，巩固当天所学知识和学生的薄弱环节。 二年级三班的葛宁丽老师针对本班卷面情况进行分析。此次考试反映出学生对课本基础知识掌握的不错，在按课文内容填空等题目上正确率很高。在接下来的教学中巩固基础知识的同时，继续加强审题能力培养的相关专项训练，并对答题技巧进行点拨。 三年级一班的邵莉老师针对本班卷面情况进行分析。邵莉老师谈到本次语文试卷侧重考查学生的基础知识、运用语言的能力。学生在一类字识记、多音字辨析等相关题目完成的很好。接下来的教学中不仅要对文本内容进行解读，还要添加适量的字词训练，进一步夯实基础知识。 三年级二班的韦玮老师针对本班卷面情况进行分析。通过考试反馈出平时教学中要求背诵、积累的内容，学生都能够认真的完成，但个别学生对课文内容给定材料记忆不够准确。今后要继续培养学生认真读写的能力，抓重点句段的理解、对特殊表达方式的掌握，努力将学生的表述能力提升一个层次。 三年级三班的董昱涵老师针对本班卷面情况进行分析。因为平时教学中严抓基础知识，因此本次考试中学生基础性题目作答情况良好。但在课外阅读题目中，部分学生读文章不够仔细，导致理解偏差，作答有误。在接下来的教学中继续加强落实字词等基础知识，重点强化基础薄弱学生的字词掌握，坚持定期检查学生的课文背诵及听写等。 最后张宏对近期的工作进行了总结，充分肯定了全体语文教师的辛勤付出，同时从多个角度对本次整体的考试成绩进行了详尽地分析。指出了各年级存在的问题，并结合年级的整体情况及线上教学特征，明确提出了今后网上授课教学工作的方向，要狠抓学生的习惯、做好备课、上课、批改作业、学困生转化及家访等工作。同时，线下复课在即，每位老师要认真做好复课衔接各项工作计划。 本次质量分析会的召开，进一步理清了下一步的教学工作思路，明确了努力方向，老师们也会以本次阶段性检测质量分析会为契机，不断优化线上教学过程，努力提高教学成绩。