【北郡小学二年级语文组】 那块屏幕后面的我们

予陆

学生

老师

作业

孩子

教学

家长

学习

线上

我们

疫情

庚子鼠年，一场疫情的肆虐，挡住了师生欢聚校园的脚步，却挡不住屏幕另一头每位教师工作的热情。从接到“停课不停学”通知的那刻起，北郡学校的领导和教师就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。从教学平台的选用的准备工作，到联系家长、学生，并对家长、学生进行心理疏导和答疑解惑工作，全校教师积极准备，通过多种方式进行集体教研，热情高涨，没有一人有怨言，全校上下一盘棋，2月10号线上教学准时开课。通过近12周线上教学的开展，二年级语文组和大家分享线上线下教学的点点滴滴。
在这个特殊的假期中我们组八位教师齐心协力，共渡难关！从刚开始的焦虑迷茫，到一群人一条心，朝一个目标努力。疫情无情，教育暖心，非常假期，我们从未停止教育教学的步伐。

“教室”搬到了网上，学生们开始了居家学习的模式。为了让学生真正学到知识，我们不断调整自己习惯的授课方式，想尽方法调动学生的积极性。

线上授课与现实课堂最大的差别就是互动环节。我们充分利用钉钉连麦回功能，适时连麦向学生提问，让学生表达自己的观点。

用拍照的方式分享学生们自主探究的结果，用语音抢答最直接地得到学生的反馈，尽可能多的与学生们进行互动交流。

老师们经过反复的调整，学生们的学习热情高涨，学习效率也大大提高。虽不能像以往在教室那样让孩子切身参与，但能够让孩子们在绘声绘色的朗读和图片色彩的填充下享受学习带来的快感，解决了孩子“学”的枯燥和乏味。

最后，在课件的末尾出示当堂练习，给孩子思考的时间和空间，体味做对题的成就感。

利用钉钉家校本布置作业，每天作业少而精，老师用语音、文字、图片等形式进行点评，让学生针对问题进行再次修改，提高工作效率，更有针对性。优秀作业的展示，既提高学生的积极性，又能让学生有一个展示自我互相学习的平台。

特殊时期，更要发挥教研组的团队群策力，互帮互助，共同提高。线上教学以来，我们资料共享，资源整合。

群策群力，资源共享。

2月1日，二年级组微信教研，一起商量统一安排教学计划，分配录课任务。

2月11日，二年级组老师们教研讨论，制定网上授课计划。

……4月29日。

每周至少一次研讨，定好下周的教学计划，统一内容，遇到问题及时群内探讨，遇到有争议的问题再向其他老师问路取经。

微课录制，勇挑重担。

在网上开课之前，学校建议每位老师录制一节微课。录制微课对于我们来说都是初次接触，只能从网上一点点学习。陆军红老师和王彬老师勇挑重担，用心录制第一课《找春天》让学生通过观察、朗读，走进大自然，感受汉字的有趣、语言的美丽。

精心准备网课，用心批改作业

精彩的画面，激发学生学习兴趣。

学生的作业中一个错字都不放过。

老师变主播，心中有学生。

网上教学的路上，需要我们且行且思，不断反思，不断调整，不断优化，不断突破。老师们虽在线上教学教研，但教学研究的自觉在逐渐加强，线上教学的质量在不断提高。

魏新焕老师——作业布置经验好
为了避免给学生、家长带去更多的负担，魏老师优化了打卡平台，分层次、松紧不一地评价作业任务完成情况。每天的健康填表必须百分百完成，完成作业的表扬，完不成的也不批评，以榜样带动全班。

陆军红老师——趣味作业独具特色
陆军红老师布置的作业独具特色，诗画结合，将语文和美术结合在了一起。孩子的作品也是令人眼前一亮，诗中有画，画中有诗。陆老师对学生的作业都能够给出具体的评价，及时对孩子进行鼓励和指导，让孩子明确自己学习的方向。

王庆庆老师——实时跟踪补充资料
王庆庆老师每天课前提醒家长和孩子做好课前准备，课后采取直播或微信留言等方式再根据本班孩子原有知识的基础进行一些补充，及时跟孩子们交流沟通，孩子们有疑问的及时帮他们解决。

张爱玲老师——优秀作业促进步
张爱玲老师每天上完课后，都会结合所学内容给学生布置适量的作业，学生在钉钉群里提交的作业，她都一一认真检查，并及时分享学生的优秀作业，学生的作业书写越来越认真了，作业中的错误也越来越少了。

王彬老师——陪伴学生成长
王彬老师特别有爱，怕孩子用眼过度，又不想增加孩子的课业员担，结合本班学生实际情况，为了培养孩子们的学习兴趣，每天的语文作业主要让孩子记记生字，读读课文，可是孩子们却自觉地抄生字、组词，主动让家长拍照片发微信群里。

郭卫平老师——教学重方法
郭卫平老师,抓牢基础的同时注重学生的学法引领，提高学生的字习动力、学习毅力、学习能力，确保线上教字的质量关。重点关注双复工家庭孩子，每天统计不上课或上课时间不足的学生，做好记录，与家长单独交流和沟通，保证每个学生不掉队。 郭玉静老师——不让错题过夜

郭玉静老师在新课结束后补充必要的知识点，根据课程进度布置相应作业，当天批改完毕。评语以鼓励为主。把易错点当天反馈，提醒、督促学生当天纠错再发到钉钉群里，不让错误过夜。经过一段时间的学习，学生的作业质量越来越高了。

祁培峰老师——关爱学生不掉队
祁培峰老师在每节课开始前都会在群里提醒家长和学生准时上直播课，条件有限不能收看的学生，祁老师及时发链接，让家长看回放，不让任何一个学生掉队。课后鼓励学生利用空余时间阅读课外书籍，并做好读书笔记。

线上教学如火如茶地开展着，孩子们也逐新养成了良好的学习习惯和作息时间，可是，随着宅家学习时间的不断延长，学生的心理上出现了烦躁、紧张等不良情绪，为了缓解学生的心理压力，我们结合学校每周的班会课，开展心理健康疏导活动，规划了充实的宅家生活，在抗击疫情的特殊时期，让学生宅有所获、宅有所乐。

每周一次的线上升旗仪式，庄重，严肃。

学生穿戴整齐，佩戴红领巾，敬队礼，唱国歌。

在家里就同在学校一样，认真观看升旗仪式。

我读书，我快乐！

每天的读书成了学生最快乐的时光。

学生用心制作的手抄报和手工。

制作抗疫手抄报，我为中国加油！武汉加油！

小小手动起来，红红灯笼挂起来。

灵巧小手剪一剪，变出一只小章鱼。

特殊的植树节，亲手种下一片绿。

学生们干家务、做美食，有模有样。

妈妈的小帮手。

第一次做饭，味道也不错。

每天锻炼不能少

我们是运动小达人。

积极锻炼，身体好。

一幅幅精美的画作，一件件细巧的手工，一幅幅新颖的手抄报，一首首动听的歌曲，为同学们的宅家时光增添了一抹明媚的色彩。在每项活动中，让孩子和家长一起体验，一起合作，一起感受成功与快乐，更进一步懂得了责任与担当，学会了感恩和协助。

特殊的假期，凶猛的疫情阻断了孩子们走出家门的道路，虽然不能与孩子们面对面的交流表达，但老师对孩子们的爱如潮水，隔屏相递！我们与家长也通过这样的交流传递变得更加亲密默契。
面对疫情，我们教师无法冲锋陷阵，唯有守护好自己的职业，以教书育人的使命感，担当起学生平安健康顺利度过特殊时段的最坚定守护者，切切实实能够指导引领学生有意义地、有独特体验地、有收获地度过这个非同寻常的”加长版”寒假。

全力以赴，

我们共同携手家长守护好孩子，
齐心协力，

我们共同打赢防控疫情阻击战，
为期不远，

我们共同迎接教育春天的到来！