巧用钉钉，使语文教学焕发新生机——高年级语文组

陈娟娟

学生

班级

老师

教学

课堂

教师

我们

闪光点

家长

小红花

　　从2月10号开始进行线上教学，到现在已经有三个多月了，我们的高年级语文老师可谓用心，用情，用智，全力以赴地进行线上教学。这期间，出现了许多困难，许多问题，我们的老师说，办法总比困难多，我们的老师克服了许多困难，解决了线上教学的许多问题。

小程序大作用

　　钉钉平台上有许多小程序，如班级圈，班级优化大师，驾校等等，这些小程序为我们校线上教学提供了便捷。

班级圈使学生精彩绽放

钉钉中的班级圈就像学生闪光点的采集器，学生在班级圈里的精彩表现，就像八仙过海，各显神通。

首先，点燃学生学习的激情。在这里，我们能一起欣赏到学生的优秀作业、优秀课堂笔记、优秀手抄报、精致手工品、精致美食，以及看到学生热爱劳动、热爱生活的身影......从中，我们能强烈感受到学生们面貌的鲜活性，感知学生们能力的多样性。因而，调动了每一个学生敢于展示自我的积极性。

其次，增强学生学习的自信心。班级圈，作为学生展示自我优点的大舞台。在此期间，涌现出了一大批实力派的优秀学生，比如，小作家、小小书法家、小小绘画家、小小美食家、小小艺术家......在各位老师的鼓励和表扬下，学生们能从中充分地认识自己的优点，因此，也对自己充满了自信心。教师对学生的鼓励和相信，就像一束阳光，能够温暖学生的内心，并能照亮学生的前路。

最后，拓展学生的知识视野。在班级圈里，不仅是学生的舞台，还是每个家长每天必关注的小世界。家长们也会很用心地赠予学生们小红花，以及给予学生鼓励性的语言。此外，家长也会在班级圈里展示一些精彩的图片以及分享学习收获的图片。对于学生而言，这也是一种难得宝贵的教育资源。

优化大师使学生更自信。

　　它针对学生行为管理的软件，它可以真实的记录学生行为，发现学生每一次闪光点，为师生提供课堂点评、多维激励、家校互联、数据分析等功能。课堂点评，实时发送课堂点评，分数排名及时刷新，课堂行为全记录。
    多元评价，捕捉学生闪光点。多方位评价，自定义评价类型，奖励勋章丰富多彩，从此不再只有小红花。班级报表自动生成，智能评测学生在校表现，老师家长实时同步。
   多位老师同步管理班级,及时给学生发送点评; 卡通化界面与游戏化操作,团队作战培养学生荣誉感; 超级数据报表,可自动生成学生成长手册,邀请家长查看学生的课堂表现; 丰富多彩的奖励勋章,多达40种反馈类型供教师自定义,多元化评价,不再只有“小红花”。

小做法大效果

爱学班班，让备课更便捷。

　　爱学班班里丰富的教学资源，五步三分就可以完成课件，然后根据需要进行修改，就可以成为我们上课需要的课件。

　　三研是什么？三研就是研目标，研教材，研建议 。老师们在这个过程中，高站位，立体的把握教材，精准地把握这节课我教什么，怎么教，教后反思，这节课我下次怎么教。考试的三研通过大数据的显示，我们可以找到我们教学中的弱点，然后有针对性的进行再次学习，从而让学生真正的完成教学任务。

视频会议让师生面对面。

古诗，故事，精彩停不下来。 小文章大影响

　　不去做，就永远不会有收获；不尝试，就永远不会有成功！不可能，就永远停留于现在。不学习，就永远得不到成长。在网络教学期间，郭青杰老师“青言杰语”公众号里的文章给让同学科的老师受益匪浅，为三实小高年级语文组的每一位老师做出了表率，是我们大家学习的榜样。青杰老师在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。她及时总结，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

      教师之所以有魅力，最根本的原因就是教师是“善与爱”的代表。郭青杰老师就是一位具有魅力的教师。她的文章里这样写到：每个孩子都有被爱的权利，我们做教师除了要有发现美的眼睛，更要善于赞美和认可。有些孩子不善表达，在用一点点的行动向老师传递；有些孩子天生书写没有感觉，在一次又一次中尽量超越以前的自己；又一次又一次中超越自己……

社会在飞速发展，疫情把网络工作推到新高度，新领域，我们也要努力学习赶上这高速高效的社会，去接受新生事物，是自己的教学高速高效。