停课不停学，音乐在身边——济宁市南池小学音乐学科线上教研教学纪实

音乐刘老师

2020年春，突如其来的疫情影响了我们的正常开学，面对延迟开学，南池小学音乐组的老师们在学校教导处的领导下，开始了紧锣密鼓的备课、教研、引领学生停课不停学，开展了与往常不一样的课堂，收获了一样的精彩。 根据学校教导处的具体安排和指导，我们利用微信群、钉钉群进行组内研讨活动，为不同年级段做好学习规划，制定符合孩子身心发展、愉悦身心、亲子互动的线上音乐课学习课程和活动。 “名校课堂”同步观课我们采用的是观看电视直播课程的方式。教师会提前在钉钉群发课前提醒，告知学生学习的时间方法及内容，并引导学生们进行有目的地学习。在上课过程中，提醒学生用怎样的方法和状态聆听和演唱，并根据具体的课程内容进行有效指导。课后用心总结本节课乐曲的内容及表达的情绪，且根据课程内容进行延伸，告诉学生要热爱祖国、热爱大自然，保护小动物等等。 “创新形式”寓教于乐。音乐课最大的特点是不受环境限制，寓教于乐，在教学中可以更好的发挥孩子的想象力，创造力及手、脚、脑、口的配合。我会在网上直播课程中，及时的提醒学生用不同的形式学习，使学生在音乐学习中消除恐惧心理。我会鼓励，帮助学生进行大胆的尝试，展开自由想象和表现，培养孩子们表达、表现能力，促使孩子思维创造能力的发挥。 “特殊乐器”倍添乐趣为了让同学们能更好的掌握节奏，鼓励孩子们利用手边的、家里的工具，通过自己的奇思妙想，制作出属于自己的乐器。培养孩子们的动手能力，让宅在家里的孩子们有事可做。比如：选取家中比较适合做为乐器的材料，比如制作沙锤，学生可选择豆子、大米等装进空的饮料瓶子里来代替。低年级学生也可以利用拍打桌椅板凳、身体的某一部位等等，或是加入一些自己喜欢的律动或舞蹈动作，为歌曲伴奏。高年级的孩子，则可以对歌词进行再创编，也可以为歌曲编创舞蹈动作进行表演。 　　 “班级圈”收获成长。充分利用家校本和班级圈，鼓励学生分享自己音乐课学习的成果。结果真的很让我欣喜，我看到孩子们在家跟着音乐舞蹈、为歌曲创编了很精彩很有趣的舞蹈动作，利用钢琴自弹自唱，还会根据不同的音乐情绪还加入不同的表情，个个都是音乐小明星、小表演家。就连平时在教室里上课时不敢表现的孩子，也分享了自己的表演，大家都在这次宅家上课的过程中成长着、收获着。我在家校本和班级圈里，对每一个孩子的分享和表演都逐一进行了用心细致的点评，并鼓励他们继续加油！ 　　“空中音乐会”大显身手。在此期间，我们录制了一首《阿西里西》，这首歌曲符合低年级学生的特点，让孩子们从音乐学习中初识舞蹈的魅力，增加孩子们的学习兴趣，实现寓教于乐的教育目的。另外，我们还录制了一个奥尔夫音乐小游戏《布谷鸟》，这首歌曲节奏欢快，视频里包含六组不同的节奏型，适合亲子互动，可以锻炼孩子的节奏感和专注力。我们希望用不同的学习方式帮助学生学会欣赏，学会演唱，感悟音乐的独特魅力，缓解孩子们的焦虑心情，陪伴每个孩子度过这段积蓄力量而且又难忘的日子。 最后，孟笑组长对本组下一步教学工作提出要求：教师要加强教材的研究；加强随时教研与定时教研活动的研究；加强教师专业基本功的培训；写好教案，备好课。 特殊时期，特殊战略。济宁市南池小学“停课不停学，停课不停研”活动也将持续展开。南池小学教师也从未停下学习的脚步，且学且研，且思且行，为进一步打造高效优质的课堂而奠基。 危难时刻，改变的是我们的教学、教研形式，不变的是南池小学全体教师只争朝夕、不负韶华的追梦步伐！让我们共同携手、众志成城、共克时艰。期待校园花开时，与你再相见！