停课不停教扬帆再奋进——宽城五中小学部线上教学纪实

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2020年2月17日，是师生返校的日子。但一场突如其来的新冠疫情，不仅扰乱了人们正常的生活秩序，也阻挡了学子们入学的脚步。在这种特殊情况下，国家提出了“停课不停学”----网上授课，让学生足不出户也能继续学习，享受同学校学习同等的教育。宽城五中精心谋划，精密部署，提前做好实施方案，排好课程表，安排好作息时间，使线上教学稳步开展，扎实推进。 一线上教学篇全体教师按照学校的安排，积极上网课，迅速适应。全体教师采用钉钉直播的形式，与学生在网上互动，增强学生上网课的亲切感，拉近与学生的距离，让学生感到自己就像是在学校上课一样。课下，教师仍旧不遗余力地辅导学生，解疑答难。全体老师在上网课过程中想方设法激发学生的学习兴趣，争取更多的学生参与到网上授课中来。刘卫华老师、李晓丽老师，把在校的小组机制迁移到网课中来，把所教学生分成小组，设小组长，帮助老师签到、检查学习任务等；多个学科教研组采用网上集体备课、教研的方式，采用轮流联播的形式，实现资源共享，腾出更多的时间，让老师来辅导学生；全体教师认真备课，精心准备课件，积极开发多种资源，比如课件的手写功能，教师可以在讲课过程中圈画重难点，简洁方便，可以减轻教师制作课件的负担。黄金满老师、裴莹莹老师发现了钉钉里的云课堂功能，可以将习题输入到里面，让学生做完提交，并有答案解析，能达到精讲多练的目的。学校的领导也高度重视，不定期的听网课，指出存在问题，提出建设性的意见，为老师答疑解惑，做好指导。 二线上教研篇只有碰撞，才能迸发出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。每天一上完课，老师们就迫不及待打开微信视频进行研讨：这节课孩子们学到了什么？哪些教学重难点还需巩固？作业应该如何布置……你一言，我一语，各抒己见，整理出最优方案反馈给孩子。在新课本送到孩子们手中后，又倾心整理出所学课程笔记，让孩子们在家如同在校课堂，温故而知新。根据各年级学生学习情况，各年级英语老师主动研讨，积极开展网络集体备课，就网络教学平台、教学资源、教学形式、作业反馈等工作深入研讨和培训，提高学生的学习兴趣和学习效果。比如，六年级语文教研组，在讲完古诗词背诵后，通过线上教研活动，整理了这十首古诗词需要注意的字的读音和写法。数学教研组分享交流“云课堂”的使用与习题制作，英语教研组分享小组的使用及小组长的培养，等等。微信、钉钉随时随地，交流、分享、讨论。每一次教研，每一句讨论，都是集思广益，都是一次自我提升。日常网络教研成为一种常态。 三线上测试篇为了检测网课的效果，各年级也进行了线上测试。学校统一时间，各教研组统一出卷，学生网上答题，训练学生诚信的高贵品质。钉钉家校本中上传答案，教师网上阅卷。阅卷完毕，认真写好试卷分析，针对学生在测试中存在的问题，随时调整教学内容和教学方法。同时，做好试卷讲评，让学生“知其然，并知其所以然。”考试结束后，所有班级都召开了线上家长会，向家长及时通报孩子的网课学习情况和测试成绩以及在测试中存在的问题，让家长清楚地知道自己孩子的不足与改进方向。和学校一起共同提高网课质量和效果。 四线下家访篇为了提高网课效果，了解学生的动态，取得家长的支持，达到家校共育的目的。在疫情得到控制的情况下，我们又开展了大家访。各班主任、科任教师先制定好家访计划，有目的的、有针对性的进行了家访。尤其对不上网课、挂网学习的学生重点的和家长、学生进行了深度的沟通与交流，得到了家长和学生肯定的答复。老师们或登门拜户，或随时随地，积极地与被家访的家长、学生沟通交流，了解学生的学习状况，听取家长的意见和建议。通过家访，大多数家长对我们的网课感到满意并予以肯定，表示愿意配合学校管理好自己的孩子，认真上网课，提高孩子上网课的质量和效率。同时也希望疫情早日结束，师生早日重返校园。家访结束后，各个班级都进行了认真的总结与反思，为今后的教育教学提供了第一手材料，也使今后的教育教学有的放矢。 除高三、初三外，其他年级的开学时间还没有明确，我们的网课还要继续。我们一定要认真反思总结前一段时间上网课的经验做法，百尺竿头更进一步，让网课结出更丰盛的硕果。