<p>2020年我们见证了中国速度、中国力量、中国精神。</p><p>2020年我们见证了各行各业的人们责任、担当、使命。</p><p>2020年身为教师的我们，也以一种特殊的教学一一网络教学与同学隔空相见。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 小学名师课堂公益讲座</p> <p>4月28日在等待与期盼中我们迎来了小学名师课堂公益讲座。北京市朝阳区于松建老师《琥珀》一课。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 深入学习</span></p> <p>本节课，于老师将两堂课的内容整合成一堂课的内容来讲授。在字词教学中，老师将图片和所学的词语联系到一起。看到图片就会联想到一个词语。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教学实施</span></p> <p>在默读课文中，要求提出不懂的地方，并列出问题清单。在于老师的整节课中曾七次让学生按下暂停键读一读、想一想、找一找、说一说、讲一讲。多次强调读书写字，注意坐姿保护眼睛。</p> <p>在阅读时让学生尝试从不同角度去思考，提出自己的问题来。</p><p>老师出示大多数学生问题清单，将学生问题与教师预设有机结合到一起。共有七处要求学生补充完整。分别从时间、地点、动物、环境等七处找出推测的依据。也可以自己查找资料，寻找依据。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 阅读推测</span></p> <p>语文学习，尤其是语文的读，利用推想，推测，跳动思维带动知识点，从而带动学习。更要读出我们看不出的问题。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 读书见立场</span></p> <p>语文学习要重在养成阅读中思考问题，解决问题的能力。从课内到课外，从精读到略读，应当自主梳理问题迁移问题，从而提高学习效率。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 提高语文素养</span></p> <p>教和学应该实现该有的价值这一篇《琥珀》是一篇老文，但是于老师却用新的教法给予定位。</p> <p>从这一课的教学中我们知道了，我们要从常态的教学向异态教学转变，不要为了读懂课文而阅读。其实阅读不是为了传递内容而是为了提高阅读立场而阅读。</p><p>不同身份的人读同一本书，阅读的角度不同，涉猎的内容不同，因此目的也就不同，立场也就不同了。</p> <p>于老师的定位准确，而且问题有深度。学生的学习就像登山一样，从一个高度向另一个高度迎接挑战，从一篇课文到一类课文的学习。激发了学生的学习兴趣，学生也会越来越有智慧。</p> <p> 点课评课</p> <p>之后郑丹老师进行了点评。他高度的赞扬了于老师的这节课，真所谓学起于思，思源于疑。</p> <p>在今后的教学中，我要向于老师学习。不断的教会学生读书，在读书中启发思考，在思考中问疑解疑，见证读书立场。</p> <p> 我的收获</p> <p>备注:</p><p>学校:黑龙江省双鸭山市集贤县福利中心校</p><p>通讯地址:黑龙江省双鸭山市集贤县学府雅苑</p><p>电话:13846973553</p><p>个人简介:周立伟 福利中心校语文教师</p>