东风吹来满眼春——呼伦贝尔市高中语文作文教学线上研讨纪实

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2020年的春天来得格外的晚：一场新冠肺炎疫情不只是拖拽住了呼伦贝尔春天的脚步，也焦灼了千万教师的心。三月听不见激流破冰，四月看不见樱花妖娆。不能听到淘气的学生下课时走廊的吵闹，不能看到几十双眼睛一起盯着你的那种瞩目。停课不停学，这个词语成为今年春天教育界的热词。进入三月，教师们忙着线上教学，课件必须有，主播必须当，周围必须静，画面必须清，于是小心翼翼，于是紧张忙碌，于是忙着扫门前雪，忙着搜课件，忙着查作业，不知道外面已经是冰消雪融，草长莺飞。 在最美人间四月天，自治区中学语文教研员任建欣老师一条微信从阴山脚下的青城飞出，便迅速传遍了千里北疆，受疫情影响略显沉寂的“内蒙中语教研人”积极行动起来。 浙江省特级教师肖培东和黑龙江省高一学生共同聊作文的一节线上教学课，便如一缕春风吹暖了呼伦贝尔草原的语文界。 全呼伦贝尔市二十几所高中的语文人，像遇到老朋友一样，虽然与肖培东老师，与黑龙江的高一学生山川异域，却拥有共同的东风明月，轻松的聊，慢慢的聊，平和的聊，撩拨起柔软的心，传递出浓浓的意。驱除了这场疫情给教师们带来的孤独寂寞。教师们如享盛宴般，或三五成群在办公室，或独自在家倚在电脑旁，或随意找一个安静的地方，品味这场轻松的聊天。 他们兴奋，他们感动，于是拿起了笔，写下了内心的声音。 无凝视不生活，无思考不写作。肖老师从生活中的细节入手，结合高考作文，拓展学习空间，打开学生思维，引导学生洞察世间万物。写作需用心观察，用脑思考，用一颗细腻、敏锐的心与生活这本大书相勾连，抒发真情，感悟真谛！可谓是深入浅出，“疫”外受获。——杨艳丽 肖老师的课堂旨在启发、引导学生凝视、思考生活中的点滴事物，并强调“未经凝视的生活是毫无意义的”。学生要善于感知世界，思考自己与世界的关连，在观察中扩大视野，在思考中丰富思想。——苗海娟 关于怎样让学生找作文素材一直是我上作文课的困惑，肖培东老师以哪里找素材为题，以入耳的鸟声，以自己《春天的歌声》细腻的笔法为范作引导学生打开思维想象，落地的一片叶子，高考题中怀旧的车子，来唤起学生的情感调动，告诉学生要善于观察，未凝视的生活是毫无意义的，打开心灵空间，去细心观察这正是学生所缺乏的，也是今后在作文教学咱注意引导的地方，肖老师，深入浅出，听后收益匪浅。——王妍 “未经凝视的世界是毫无意义的”，一次凝视是灵魂的漫步，是情感的咀嚼，是思维的升华。肖老师的课让我受益匪浅。作文教学方面。最深的启发是要引领学生凝视生活，想象生活，思考生活，这是作文浅入深出，细探广挖的前题。线上教学方面，就是要更多的“凝视”，思考，拓展更高效的方法，发挥出网络的优势。——曲晓晨 听肖培东老师写作教学课有感 刘淑兰一个远在浙江的特级教师，一群远在黑龙江的实验中学学生，因为一段特殊的时期，生成了一堂特殊的，别开生面的课。“聊聊写作”这是多么轻松的开始，就像润物无声的春雨，慢慢地渗透进学生的心里。写作教学，向来是费力不讨好的课程，你要如何调动头脑中空空如也的学生的兴趣？你要如何启发他们程式化的思维？肖老师不慌不忙，用聊天的方式打开课堂，带着学生走进生活，从生活中去寻找素材，走出自己狭窄的小我空间，拥抱生活的广大空间。所以，我觉得，肖老师这节课第一个亮点就是引领学生走进广阔的社会生活，从生活中寻找素材，寻找心灵的感动。教师在教写作时，不能置身于事外，把写作任务交给学生就完事大吉，要想让学生写出合格的甚至是优秀的作文，还应该身体力行，肖老师首先展现的就是自己一次午睡醒来听到鸟鸣的随笔。虽然是随笔，其实是生活感悟，而这种由鸟鸣而得出的生活感悟又是每个学生都可以通过“凝视生活”得到的，他其实写出的是“人人眼中有，个个笔下无”的一种境界。而写作，就是要这种关乎心灵的真情实感，这种真情实感，是每个人特有的，学生们加以留意，用心“凝视”，自然会得到。肖老师这堂课的第二个亮点，就是通过他的身体力行，给了同学们这种从生活中汲取素材的途径与方法。一片落叶，你想到了什么？是生命的凋零？是田园牧歌的生活？发散性的思维永远是打破程式化的最好手段。为什么我们学生的作文千篇一律？就是缺少联想，缺少发散性思维。肖老师由路上的一片黄叶，引发了同学们的发散思维，同时，又用浙江省的高考作文做例子，同样是让学生看到发散思维的魅力。从最早人们拉的架子车，到自行车到汽车到高铁，你想到了什么？你有哪些回忆？哪些感受？哪些启发？这都是生活现象在我们思维的深层中的一种积累，一种沉淀。肖老师作文课的第三个亮点是用发散思维开启了学生走向生活的宽度。短短的一堂课，师生互动，轻松而又有针对性，听完之后叹为观止。另外，感觉到线上教学虽然有局限性，但对于学生而言，他们在发言区的表现如此活跃，这也能看出新的教学方式他们还是能接受的，而且因为学生对网络的熟悉，可能会比我们预期的更要好。这就需要老师们在设计教学的时候不刻板，以一种聊天的方式，更适合网络教学这种模式。以上是我观看肖老师课的一点粗浅感受。 《我们和写作聊聊天》学习心得——海拉尔实验高中语文组水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而发灵光。面对这个世界的丰富与灵秀，面对教者内心的丰富与灵秀，作文的技法永远是苍白的。肖老师这节作文课没有技法，却让我们领悟了深深的道理。整堂课，肖老师用精彩的语言，对学生的回答因势利导，能收能放，纠正，总结，提炼，升华，不仅具有针对性，更充满了对学生的尊重和关爱，深深体现了一位语文老师高超的教学机智和教学艺术。 《我们和写作聊聊天》给我的思考大杨树二中周冰冰对我来说，作文教学始终是一个难点，一方面我急于提高学生的作文成绩，毕竟在高考的语文试卷中，作文分数占据了半壁江山，但另一方面，我又非常的迷茫，总是找不到非常好的方法去交给学生，进而能够显著的提高学生的作文成绩，今天听了肖老师的一节课，感觉真是受益匪浅。一、用正确的眼光去看待作文我们和作文聊聊天，看到课题的第一感觉就是原来作文离我们是如此之近，我们一起聊一聊作文，让我觉得作文其实真的没有想象的那么难，所以，听完这节课，我觉得要想讲好作文，首先我要做到的就是用正确的眼光去看待作文，不要因为它的分值很高，就把它看得很难，如果老师都把它看成是一个大难题，那么学生又怎么会以很好的心态去对待作文呢？创设真正走进学生内心的课堂氛围肖老师以自己的真实体验导入新课，非常自然地把学生带入到了情境当中，这样就创设了一个非常轻松的课堂氛围，学生们也不自觉的真正地跟随老师走入到了作文课堂当中，真正打造了一个有意义的作文课堂。教师首先要善于观察生活在作文教学中，我也时常要求我的学生要善于观察生活，在观看了肖老师的这节课后，真是觉得自己如此的肤浅。肖老师在生活中就是一个非常善于观察生活的人，因为是自己的亲身体验，所以就非常的能够打动学生，以自己的亲身体验去引导学生观察生活，这样学生也能更好的学会观察，所以，作为老师首先要是一个善于观察生活的人。语文教师不能只会教，更要会写肖老师在生活中善于观察生活，并且能够及时的把自己的感受用优美的文字记录下来，把自己的文章拿出来与学生进行交流，这样更走进了学生的内心，也更好的启发了学生，打开了学生的思维空间，所以我觉得，作为一名语文教师，不会观察生活，不会记录自己的感受，我想注定也不会成为一名真正会教作文的老师。精心备好每一节课特殊时期，我们与学生不能够面对面的进行传统教学，网络教学受时空的限制，一直以来我认为线上教学的效果是比不上传统教学的，但是通过今天这节课，我觉得作为一名语文老师，只要精心的去设计好每一节课，那么我想我们与学生之间是不受时空的限制的。总之，这节课让人感觉很舒服，如果我是学生，我会非常愿意跟随老师去思考，也一定会有很大的收获，作为语文老师的我也要努力的提升自己，认真的去学习，认真的对待每一节课，让我的学生们也能够有更大的收获。 《我们和写作聊聊天》学习心得体会 扎兰屯市第二中学语文组 特级语文教师肖培东老师的一节生动自然的网课《我们和写作聊聊天》，让我受益匪浅。这些收获不仅仅是在写作教学上，更多的是在整个语文教学上。一、温暖平等的谈话，促进学生打开视野，完善思维。肖老师的作文课充分尊重学生，从学生的实际出发，以学生学习起点作为课堂的起点。让学生去说，去思考。肖老师以聊天的方式尝试着走近学生，去了解学生的真实状态——真实的写作状态，真实的情感世界。同样又以聊天的方式，以对“鸟鸣声”的讨论让学生走进老师的心灵，引发学生的兴趣，引导学生思考自己与生活、世界的关联。这样的师生谈话是温暖的，他不是师道尊严的居高临下，而是与学生平等的交流，这种和谐温暖的交流方式更容易打开学生狭小的心灵世界，去看、去怀想、去构建好久不见的缤纷世界。“未经凝视的生活是毫无意义的”好多作文水平低的学生说写作文时素材少。为什么素材少，不是没有素材，而是我们大家从来没有关注过我们身边的平常小事、小物。就如肖老师说“生活不是缺少素材，而是缺少发现素材的眼睛”。其实，作为语文老师我们都知道素材源于生活、观察生活这个道理，也都告知过自己的学生，但是在落实到教学中时，会发现更多的是泛泛而谈。肖老师的这节课让我反思到，点拨引导是一门艺术。同时，更重要的是，作为语文老师一定要有一颗敏感细腻的心，还要有一颗童心。只有老师自己真正地关注生活、发现生活，才能带动学生去关注、发现。所以，让我们和学生一起凝视生活、思考自己与生活、世界的关联。三、教师个人成长的重要性肖老师的这一节课深入浅出、环环相扣、层层拔节，学生的视野在课堂上一点点延展，狭小的世界一点点敞亮，听课的人都沉浸在语文的世界里，体验课堂生成的喜悦。没有长期对课堂教学艺术的执着追求，没有扎实的语文素养，没有厚重的生活底蕴，怎可能出现如此的精彩？所以，作为语文老师在今后的学习生活中又再一次明确了自己的努力目标：扎实的语文素养、厚重的生活底蕴、执着的教学追求。“小课堂，大世界;大语文，大生活。”生活中处处有语文，语文“是一种风度，是一种气质，是一种涵养。”作为语文人，我们任重道远。 听完肖培东老师的讲座，我的头脑中反复出现两个词“小中见大”“见微知著”。古人提见微知著，是从许多微小的征象都能看出大的情势。山间一样东西，可能是经过干年万载演化至今的；溪谷里随便捡起一颗小石头，它也可能曾经有过神奇的遭遇…… 一节课，如一缕春风，吹皱一池春水，涟漪渐渐展开，又不断延伸。 线上课堂结束了，线上的研讨仍在继续，自治区教研员任建欣老师分享的这节聊天课，是一缕和煦的春风，唤暖了呼伦贝尔语文人几个月来沉寂的心，是奉献给宅家忙于做主播的教师们的一朵沁人心脾的青荷，相信不久一定会“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 感谢黑龙江省教师发展学院刘颖异老师为我们提供的宝贵的学习资源。感谢所有提供素材的老师。受篇幅和本人美篇操作水平所限，老师们的素材没有能够全部展示，抱歉！