北京小学红山分校

李莹

<h1 style="text-align: center;">炼学生意志品格助居家生活精彩</h1> ——北京小学红山分校德育活动 　　己亥年末，庚子新春，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了生活、工作、学习的节奏，但学生的学习不能耽搁，成长不能停歇。空间上的距离并未阻挡师生研究教育教学、学习新知的脚步。北京小学红山分校按照“健康第一、面向全体、五育并举、自主学习、家校协同”的原则，制定了德育课程计划，在特殊时期全面落实立德树人的根本任务，锤炼学生自主、自觉、自律的意志品格，助力学生居家生活也精彩。一、统一思想、达成共识 居家学习是对学生自制力的一种极大考验。如何根据不同年龄段的学生，通过规则、自律、慎独等意志品质的熏陶引导，进行良好习惯的培养，这是一项艰巨复杂的任务，更是每个学生居家学习是否有成效的必要条件与重要保证。 面对新的教育模式，教师在育人理念上要有科学育人思想的支撑，家校达成共识。依据《北京小学红山分校2020年春季学期教育教学工作方案》,学校通过德育、少先队与班主任工作室的共同研究，达成共识：班主任要通过线上的指导，把学生居家学习变成一个习惯培养的过程，引导学生逐步规范自己的学习习惯、生活习惯和阅读习惯等，养成良好习惯的同时，在体育锻炼、兴趣发展、劳动实践等各方面得到全面的发展。在“停课不停教”“停课不停学”的精神指引下，通过教师的组织引导、家长的辅助跟进，使不同年段的学生在居家学习、生活的过程中，逐步学会全面规划、自主实践、勤于反思、不断调整，进而形成自主、自觉、自律的好品质。二、五育并举、促进发展 依据市区精神和学校方案，班主任们不仅对学科教学一丝不苟，对学生思想、行为方面的指导更是丝毫不放松。老师们适时调整工作的方式方法，不仅坚持与家长、学生进行沟通交流，还开展了各种线上、线下的活动。这些班级管理的新举措得到了家长们的认可与积极的配合。同学们积极的参与，赋予了特殊时期的德育工作以更丰富的意义。 1. 线上活动，吹响班级教育的集结号角。 线上开展教育活动以来，班级中涌现出一大批主题鲜明、内容丰富的教育活动，如：“致敬逆行者当好接班人”“缅怀先烈致敬英雄”“自律生活自主学习”“争做环保小卫士”“争做劳动小能手”“学习青年榜样养成读书好习惯”等。除此之外，“疫情防控”“健体护眼”“感恩教育”“情绪控制”等主题线上班队会的召开，将学生们集结在班级群中，由班主任对学生进行思想和情绪上的疏导。通过召开班队会，学生们懂得了“为什么要居家学习”，掌握了“如何让居家学习生活更精彩”的诸多“妙招”，提高了居家学习的认识，提升了居家学习的质量。 应该说，线上教育活动对于班主任来说是一种新的育人模式。德育学科带头人刘笳颖老师、首席班主任高霞老师、青年骨干班主任张晓彤老师身先士卒，巧抓教育契机、紧扣教育主题、研磨呈现方式，为全体班主任开展线上教育活动提供了很好的范例。 　　在工作中，班主任老师相互启发，不断创新班级管理的新模式。班级美篇、班级微视频等不仅丰富地呈现了班级线上教育活动的开展情况，而且架起了家校沟通的桥梁，使班主任与学生的心贴得更近了，真可谓“心暖情牵在一起”。 　　2.线下记录，培养学生的良好品质。　　要保证居家学习的效果，对学生进行自主、自觉和自律的培养与训练是关键。为此，学校结合学生培养目标，设计了《我的成长足迹——学生居家学习生活记录单》（以下称为《成长记录单》）。《成长记录单》收集了学生方方面面的资料，包括：学生在德智体美劳五育中的具体实践；自己满意的作品；自我评价、家长评价等。《成长记录单》促使学生通过自己的参与、反思与评价，学会了客观地评价自己的进步与努力，有效提升了学生的自我反省能力和自我评价能力；同时，《成长记录单》还为家长提供了督促学生居家学习生活的具体指导；帮助教师形成对学生的准确预期，成为了教师开展教育评价的又一有力抓手。 三、家校携手、共育成长　　特殊时期如何开展班级建设，成为每位教育工作者的一个必修课题。面对“抗疫大考”，班主任们达成了共识——只有家校合力，才能给予学生生命成长的力量！面对家长在教育中的种种困惑，老师们迎难而上、逐一攻破。疫情期间，在李洁玲校长的《致学生和家长的一封信》的思想引领下，全校各个班级均以《成长记录单》为操作抓手，从“规矩习惯”“学科学习”“课外阅读”“爱眼健体”“兴趣爱好”“劳动体验”六个方面引导学生开展了丰富的主题教育活动，以此达到家校共育促成长的教育目标。　　在开展《我的成长足迹——学生居家学习生活记录单》活动一周后，我们从家长的反馈中了解到： 　　我们从学生的反馈中了解到： 　　在疫情防控期间，北京小学红山分校形成了“积聚能量，‘强’德育；空中课堂，‘助’智育；居家锻炼，‘练’体育；色彩缤纷，‘展’美育；宅家动手，‘勤’劳育”的“五育”并举居家学习育人模式。 培养好习惯、树立好品质不是一蹴而就的，它是一个循序渐进的过程。学校会努力将家校合力 “五育”并举的育人模式研究下去，形成长效的育人机制，炼学生意志品格、助居家生活精彩，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人！