<p> 我读的书不多，这次居家学习中，把对自己有影响的书整理了，也就上面二叠几本，亦或不止此，在湖南岳阳搬过两三次家，也沒丢掉这几本，即便从湖南调到深圳工作，也把这几本书带来，说明影响与情感都至深。</p> <p> 《给教师的建议》</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “孩子不仅是用智慧，而且是整个心灵感知世界！”，就是这本书中的一句话。</span></p><p> 教数学时，我最早用“用心灵感知数学”，后来，我说“用心灵感知世界”，再后来常用“用心灵感知的活动”作汇报主题。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《 教学艺术论》是我教学初期看得最多的，也是影响最大的。</span></p><p> 曾根据这本书的理论结合自己的案例，写过《行走在“诗意”的课堂》，数学老师哪来的诗意？即在此书中，很多的教育理论与策略源于此书中的点滴联想与应用。</p> <p> 《民主主义与教育》</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “教育即生长！”</span></p><p> 自然生长的教育理念源于此！</p> <p> 《爱弥儿 论教育》</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “如果你在地里挖一方池塘，很快就会有水鸟、两栖动物及各种鱼，还有常见的水生植物，如百合等等，你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西。”</span></p><p> 挖好这一方“池塘”没？？</p> <p> 《谁动了我后奶酪？》</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “如果你不改变，你就会被淘汰。”</span></p><p> 因此，常常使用“调整”与“改变”的策略。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《最好的教养在路上》</span></p><p> 这书名本身就是一种教育，由此每年寒假、暑假都鼓励孩子们把“最好教养”表现“在路上”，而有了校本“中国的年 温暖的家”、“最好的教养在路上”等生活观察、表现类活动。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《创意 可以教出来》</span></p><p> 在香港听过陈龙安的讲座，受益匪浅！才买到这本书，学校的“纸盘 纸杯 纸碗”的简单创意表现或与此关联。</p> <p> 《审辨式思维》</p><p><br></p><p> 我们设计“9.9”思辨日，培养“分析思辨与批判”的能力，为孩子们提供全球胜任力。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 教育就是这么简单，把一本书读薄（仅一句话），再读厚（由这句话指导实践），如此而已！</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> * * *</span></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 下面几类书，是引导孩子们“思维”系列训练类书，我一直在研读，受其影响至深，老师们、家长们、朋友们可适当关注，也可买给孩子们自己看。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 另：特别推荐孩子们多做“数独”“门萨”类！</span></p>