<h5> 2020年新春伊始，“新型冠状病毒”肆虐全国。我们正经历着一场没有硝烟的战争，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。同时间赛跑，与病魔较量，没有局外人。<br> 疫情之下，打开我们对生命、敬畏、规则、法治、担当、民族精神等等的思考与教育……遵规守法、勇敢逆行的人和事时时感动着我们，漠视法规、危害安全的言和行也不时震惊着我们。君华国际学校初中部的道德与法治学科三位老师成立项目化学习组，相继推出了“学生居家学习总方案”及细则要求，充分发挥实践教学，紧紧围绕“疫情”的教育契机，立足实际，转变学习方式，从“守法”、“执法”“修法”三个层面，唤醒孩子的家国情怀、公民意识、法治精神 ，让他们以自己的方式“躬身入局”，去发现、去探究、去感悟。<br></h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">成 果 展 示</font></h1> <h3 style="text-align: center">有“快板”说守法抗疫情</h3> <h3 style="text-align: center">有感人演讲诉深情</h3> <h3 style="text-align: center">有同学声声祝福</h3> <h3 style="text-align: center">更有同学对法治展开了深思</h3> <h5> 项目式学习是一种基于学科又超越学科的综合性学习，是一种真实世界与生活实际紧密联系的学习方式。这次的项目式学习是一个非常态的议题，由于议题选择的深度、契合度、角度的不同，会给学习对象及成效带来很难预设的结果。首先，应根据阶段性育人目标来选择项目；其次是设计核心素养实现情况的评价工具；第三是设计项目式学习的活动和实施方案。<br> 积硅步，行千里。经历各种小项目、大项目，学生就会关心身边事、身边人，成长为一个具有家国情怀、法律意识、责任担当的人！<br></h5>