<p> 2020年的钟声敲响时，伴随着这场突如其来的疫情，给节日披上了灰色的外衣，也给每个人的心里罩上了一片阴影，让我们过了一个不一样的春节，不一样的假期，也让我们有了一个不一样教学课堂，不一样的辅导答疑现场。居家防疫线上教学，将学生的课堂转移到家里进行线上综合实践教学，这是对老师的一次挑战，更是对学生的挑战，作为巴彦县山后乡中心学校的一名来自哈市的支教教师，也更是对我的挑战。我积极加入到山后乡的老师们网上备课当中,及时交流研讨，共同出谋划策，为提升云课堂教学效果群策群力、相融共生，爱在云端，共建童心桥。</p> <p> 在线上教学的前10分钟，要做好名单核对上课人数，并将市云平台课的链接发到群里，提出上的要求，布置课前准备的材料，但是学生刚刚接触网络，问题全来了，由于市云平台使用人数较多的时候，发现画面卡顿比较严重、网络延时明显、教师和学生画面不同步、学生之间也经常相差好几张PPT 、有些学生甚至频繁被“挤出”课堂等问题的出现，体验使用效果不理想。尤其是在开课的第一周，这些现象最为严重，我记得第一周上午上的是三年级《侦查家庭垃圾》一课中就出现发现画面卡顿比较严重、网络延时明显的现象，还有的同学家里没有网，家长为了孩子能上网课，现按的网，效果不是很好。于是我采用微信学习群进行辅导答疑，卡顿现象多启动几次会减少卡顿，网络不好就移动找位置，让网的效果好一些。还有一些问题暂时解决不了，就利用课后与山后乡的信息技术老师及时沟通解决，还向哈市的信息技术老师求助给予指导，防止下次上课时仍有这种情况发生。因为综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题的一门课程，是让学生居家学习状态下进行综合运用各学科知识，认识、分析和解决现实问题，提升综合素质，着力发展核心素养的一门课程，是给学生社会责任感、创新精神和实践能力的一门实践课程，是开发学生思维、开动脑筋的一门创意物化课程。</p> <p> 记得，四年级的《纸桥承重》一课中，要求学生准备砝码来称量，可是居家学习的大部分学生家里没有砝码，云平台的课就让学生准备硬币来称量，可还是有的学生还是提出家里没有太多的硬币怎么办？于是我问他身边都有些什么？学生说：“家里有笔、水果、糖块等等”，“你就这些来代替就可以了”，学生听后很高兴。学生听后赶紧拿出身边现有的资源进行称量，微信学习群里咋开了锅，学生发来一张张照片、小视频等等，朴实的山后乡孩子们参加线上教学热情很高，课看得很认真，效果很好，充分看出家长的大力支持。</p> <p> 爱在云端，共建童心桥，巴彦山后的孩子们在多彩的课堂中收获满满！</p> <p> 此次抗击疫情，让我们爱在云端，共建童心桥，在停课不停学中，学生的学习生活会更加丰富多彩，他们在玩中学，在学中研究，在研究中探索，乐趣无穷。我们综合实践活动学科是一门非常有趣的学科，相信同学们在网上学习会有不一样的收获！</p>