<div style="text-align: center;"> </div><div style="text-align: center;"><b> 同心促成长 携手育新苗——别样的家长课堂记录</b></div><div><br></div><div> 自二月初武汉空中课堂开展至今，已经快三个月了。在这段时间里，孩子和家长日日朝夕相处。很多家长既要在家远程办公，又要承担一家人的生活压力，还要辅导、监督孩子的学习，一天下来疲惫不堪。<div> </div></div> <p> 武大二附小一（1）班的张竹娟老师在开展空中课堂教学的过程中，接到了不少家长的诉苦：在家里辅导孩子学习，以母慈子孝开始，却总免不了鸡飞狗跳收场。面对每天孩子的不配合，无止尽的争吵不休，一些家长甚至一度情绪崩溃，难以自持。</p> 张竹娟老师觉得在这个特殊的时期，除了要做好教学工作，指导好孩子学习外，更要关心家长们的情绪，及时引导家长用正确育儿观来对待孩子，才能让线上学习事半功倍。 居家开展教学之余，张竹娟老师报了一些线上的育儿课程，阅读了一些指导性很强的育儿书籍，诸如《母爱的羁绊》《正面管教》《PET父母效能训练》《TET教师效能训练》《身体知道答案》《善解童贞》等等，并认真做了许多读书笔记。 在学习的过程中，她不断思考，如何将自己的心得体会与收获也与家长们一起分享呢？ 她试着结合自己九年来的教育经验，把她在与孩子、家长交流时学习到的、运用得很有效的方法设计成一堂课，来展示给家长学习，以缓解家长的焦虑情绪。她希望在父母课堂中，分享自己的育儿观、学习所得，帮助家长们促进和谐亲子关系的构建，启发家长们做到科学育儿，从而提高孩子的学习效率。 父母课堂开设的第1期，张老师设定主题为“做一个温和而坚定的家长”，并设计了详细的提纲和手写板书。<br><br> 第一次家长课堂中，家长们非常热情，参与度很高。张老师主要运用角色互换、情感体验的方法让家长亲身感受到了命令、指责、惩罚等12种错误的沟通方法给孩子带来的伤害；讲解了手掌大脑的理念，让家长明白情绪人人有，我们要接纳；教会了家长运用同理情绪、设立规矩的技巧做一个温和而坚定的家长。课后，家长们的热情依然高涨，并积极地在班级群里给予详细的反馈。 尤其是张老师班上还有一个在一线抗疫的医生家长，她因工作的原因和两个孩子分隔两地，长达将近4个月没有见到过孩子，孩子的学习生活她无法参与，她的内心充满了焦虑与想念。她的反馈让张老师觉得这个父母课堂无比有意义。 第一次家长课堂受到了全班家长极大的欢迎。家长们求知若渴，期待不已。因此张老师又利用教学的闲暇时间，赶紧趁热打铁策划了第二堂：正面管教。并早早将提纲列好，关键词做好词卡。<div> </div> <p> 在第二次父母课堂上，张老师正式带领家长走进“正面管教”的殿堂，用自己的亲身实例向大家介绍了两种方法：启发式提问和有限地选择，引导家长用正确、科学的方法来教育孩子。</p> 这一次课，家长们积极性与参与度更高了！在下课后，一些家长自发地组织了线上讨论，带着群里的家长一起讨论如何将这些方法运用到实际生活中，用实际生活中遇到的事件参与讨论，并自己做了讨论记录分享在班级里。 很多家长在家长课堂组织期间，主动要求给张老师帮忙做海报、录视频、组织讨论、做会议记录。这两场生动而特别的家长课，影响是深远的。如今，张老师的班里的家长们自发地掀起了一股读书热潮，家长纷纷自己买来育儿书籍，课下阅读、线上讨论，真叫人拍手叫好！张老师也由衷地为家长们良好的学习氛围感到高兴。 张老师说：我想，只要家长们需要，我会一直将父母课堂做下去，把我对孩子们的这份爱传递下去，和家长们一起学习，一起成长！<div> </div> <p> 是啊！我们也有理由相信，只要家长好好学习，孩子就能天天向上！</p> 制作：胡雯<div>审稿：李雯</div>