<p> “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。</p><p> 在这春暖花开的季节里，春意的萌动，催发着少年读书的激情。五年级下册第二单元以“四大名著”为主题，推荐学生阅读四大名著，意在引导学生认识经典人物，品味精彩故事，产生阅读古典名著的兴趣。停课不停学，老师们借此机会延伸课外阅读，进行了“四大名著”主题线上阅读活动。围绕四大名著，我们创设了多种方式的读书交流活动，如写读后感、做手抄报、绘制思维导图、设计人物书签、讲故事、演课本剧等，不但让阅读古典名著变得更有趣味，也让我们的线上学习更加充实。</p> <p>孩子们读四大名著，产生了颇多感触，他们把感受用读后感的方式记录下来。</p> <p>四大名著里有很多精彩的故事情节，比如说黛玉葬花、武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳、石猴出世……孩子们结合书中的文字，加上自己的想象，给精彩片段设计了形象生动的插图。</p> <p>神通广大的孙悟空、多愁善感的林黛玉、乖张叛逆的贾宝玉、忠义守信的关羽、武艺高强的武松、神机妙算的诸葛亮……四大名著中的一个个人物随着深入阅读走进了孩子们的心中。他们为自己喜欢的名著人物制作了漂亮的人物书签，让我们一起来看看，这里面有没有你喜欢的人物。</p> <p>为促进孩子们对四大名著的了解，我们特设计了手抄报制作活动，一部部名著的简介，一个个人物的形象在孩子们的妙心与巧手下跃然纸上，生动形象。</p> <p>四大名著里人物众多，人物关系错综复杂，思维导图可以帮助孩子们梳理内容，巩固阅读记忆，是一种非常好的读书方法，我们平时就经常用。孩子们的思维导图发挥了自己的创意，看上去让人赏心悦目。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);">腹有诗书气自华，四大名著里有很多的诗词，读名著也激发了孩子们创作诗词的热情。他们用诗词或赞颂自己最崇拜的人物，或表达对人物命运的同情，或描述人物的人生轨迹。</span></p> <p>你想知道孙悟空是怎么吃到人参果的吗？竖起你的小耳朵，听一听何伟麟同学带来的精彩故事。</p> <p>课本剧深受孩子们的喜欢，陈贝宁同学在妈妈的配合下，为我们上演了一出女版“武松打虎”，把我们笑得前俯后仰。</p> <p>《红楼梦》第七十回，大观园众人放风筝，放的不只是风筝，还预示着个人命运。让我们一起来听听司徒泯希同学是怎么解读的。</p> <p>读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。这个春天是一个特殊的春天，对于爱读书的孩子来说也是一个收获满满的春天。书香浸润童年，名著伴我成长，一本好书值得我们读上千百回。让阅读成为我们一生的日常吧，我相信你每天都能从中体会到不一样的快乐！</p>