<p><b>主题:听觉注意能力弱，精神涣散常出错</b>(特别提示:本期插入图片与文章内容无关联，敬请各位家长知晓和理解)</p> <p><b>一个人的注意能力包括:</b>视觉注意、听觉注意、触觉注意，其中听觉注意能力是指对有意义的声音刺激的选择与集中的能力，也叫听觉专注力，实际上就是倾听的技能。</p> <p>今日分享教师:森林园王长倩</p> <p><b>听觉注意能力弱的孩子主要表现为：</b></p><p>★充耳不闻，家长说的话通常跟“耳边风”似的。</p><p>★平时和别人讲话很少有目光交流，严重的甚至眼神“飘忽”，不敢与人正视。</p><p>不等别人把话说完就打断别人。</p><p>★听他人讲解时显出不耐烦的样子或东张西望。上课时听不了几句话就开始走神、做小动作，常因外界的细微干扰而分心（如偶尔飞进教室的苍蝇等），所以听课常是听一点，漏一片</p><p>★老师提问时，常常答非所问，甚至连老师问的是什么问题也没搞清楚。</p><p>老师布置家庭作业，常常听漏听错。</p><p>在写作业时，一听到咳嗽、走路等细微的声音便转移注意力。</p> <p>测查方法:</p><p>★家长可以通过“漏数”的方法来判断孩子的听觉注意能力发展水平。</p><p>★家长以1秒说1个数字的速度从1数到30。</p><p>中间随意漏数十个数，孩子听到漏数的数就拍手一次。</p><p>★如果孩子能听出8个漏数的数，说明孩子的听觉注意能力较强。</p><p>★如果孩子能听出6个，说明孩子的听觉注意能力一般。</p><p>★如果孩子听出6个以下，说明孩子的听觉注意能力较差。</p> <p>指导策略:</p><p>一、你听到了什么</p><p>玩法一: 家长和孩子在家里一起闭上眼睛安静聆听各种声音，这些声音包括家里的流水声，街上的嘈杂声，楼道里的走路声，邻居说话的声音等。鼓励孩子既能倾听房间内的声音，又要倾听房间外更远一些的声音。</p> <p>玩法二: 带孩子到户外，闭上眼睛倾听各种车辆的声音，如摩托车，小汽车，公共汽车，大卡车，警车。救护车，消防车等家长还可以带孩子到动物园倾听各种动物的叫声。</p> <p>二、看谁听得准</p><p>给孩子读一组词，规定某一标准让他认真听，（如听出类别、用途、生活习性等），当听到属于这一标准的词时就拍手。年龄小的孩子所读词语数量不宜过多。词意要简单，随着年龄的增长可以增加词的数量，难度标准提高，拍手的方式变换。（如由拍一次变为拍两次），这样让孩子在掌握词的分类基础上做出正确的反应。正确率越高，说明孩子听觉注意能力越好。如:</p><p>——听到动物就拍手: 猫、桌子、钱包、狗、老虎🐯、苹果🍎、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀……</p><p>——听到能装水的词就拍手: 盆、电灯、桶、棍子、碗、壶、桌子、盘子、铅笔、书、瓦罐……</p><p>——听到水里的动物就拍手: 鲤鱼、老虎、蝌蚪、鸡🐔、鸭🦆、长颈鹿、鲸鱼🐳、鲨鱼🦈、海豹……</p><p>——听到食物拍一下手，听到动物拍两下手: 巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅🐧、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果🍎、兔子🐰、花生、鸡🐔、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀🦚、狼🐺、手表……</p> <p>三、听一听，辨一辨</p><p>例如，家长对孩子说:“小羊🐏在篱笆旁捉虫，小鸡在树上唱歌，小鸭在树下吃草，小鸟在水里游泳。”</p><p>孩子在听到后根据生活经验改正句子:“小羊在树下吃草，小鸡在篱笆旁捉虫，小鸭在水里游泳，小鸟在树上唱歌。”</p> <p>四、听指令画画</p><p>家长提出要求让孩子按要求画一幅画。例如，请在纸的中间画一所小房子，请在纸的每个角上画一个气球，每个气球的颜色不一样等等。</p> <p>五、数数</p><p>家长和孩子一起从一数到100，爸爸每次数1个数。妈妈每次数2个数，孩子每次数3个数，如爸爸数1，妈妈数2、3，孩子数4、5、6……依次数到100。熟练之后可以增加游戏的难度，玩倒数的游戏，如爸爸数100，妈妈数99 、98，孩子数97、96、95，依次数到1。或者家长数“一”“贰”“俩”“仨”“三”“肆”，问孩子错在哪里了？</p> <p> 亲爱的爸爸妈妈我们的孩子需要一个轻松、安静、和谐的家庭氛围。在家庭日常生活中爸爸妈妈应该有意识地用亲切、自然的声音，轻声、低声与孩子交流，从而提高孩子听觉能力的敏感度.</p>