<p> 无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单也最实用的方法。阅读，犹如一场场奇妙的旅行，总能带给我们丰富的体验。给自己一点时间，静下心来读书，它会一点一滴地滋养你、改变你，将知识变成成长的动力和养分。</p><p> 冰心曾经说过：“多读书，读好书，读书好。”我们教师不仅要强调让孩子多读书，更要教会孩子们读书的好方法。</p><p> 今天，我们东区小语的老师们齐聚一堂，聆听两位老师的带来的“快乐读书吧”精彩课例。</p> <p> 第一位是来自许昌实验小学的琚晓佳老师，琚老师用甜美的声音为我们带来了“二年级下册快乐读书吧”观摩课。</p> <p> 上课伊始，琚老师运用了回顾总结的方式，带领我们回忆了之前孩子们的读物。她利用插图的方式和猜一猜的好方法，巧妙地带动了孩子们的兴趣。</p><p> 我们平时总是打开书本就要读，常常忽略的重要的一步——观察封面。琚老师带着学生一起观察封面，引导学生发现平时经常被我们快速翻过的地方，居然包含了这么多有用的信息，无声中也在教给学生一个阅读的好方法——观察为先。</p><p> 接着，琚老师带领着孩子们发现目录的不同，学习如何使用目录来找到故事，引导同学们在目录中猜测故事的大概内容。在猜测的过程中，可爱的孩子们有的猜对了，有的没有猜中。但是这个结果并不重要，重要的是孩子们积极参与、开动脑筋去猜测的过程。</p><p> 最后琚老师也给我们总结了阅读的好方法：读目录➡️猜故事➡️读故事。这个好方法刚好和三年级上册的“预测”章节相呼应，为三年级的学习打下了良好的基础。</p> <p> 除了好的阅读方法，阅读习惯也很重要，制定良好的机会是做好一件事的好开端。琚老师为我们介绍了几种适合学生的阅读计划表，更加丰富孩子们的阅读乐趣，提高阅读满足感。</p> <p> 接下来的是同样来自许昌实验小学的李会娟老师，她采用的是别具一格的连连线，快速调动孩子们的积极性，锻炼孩子们的竞赛能力。</p><p> 李老师非常重视孩子们的阅读习惯的培养。良好的阅读习惯不是拿着书本仰天长读，而是要有的放矢、边读边思考。朱子尝谓：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”孩子们读了以后并不是左耳进右耳出，而是深刻地体会到了文章读中心。</p><p> </p> <p> 阅读计划表，阅读计划卡也是趣味十足，不仅让孩子们养成爱读书的好习惯，也大大提高了孩子们的动手能力。有的孩子给故事画了连环图，有的加入了自己真情实感，仿佛进入了故事之中，在与小主人公们互动呢。</p><p> 最后，李老师开拓孩子们的思想，以“我最想变成…”这一话题来开动孩子们的脑筋，丰富同学们的想象力，从阅读故事提升到孩子们的未来理想，学思行相结合。</p> <p> 今晚两位老师都对学生的阅读习惯、计划和方法提出了很有价值的建议。相信我们灵活运用了以后，也会培养出爱阅读、爱语文的好孩子们。</p><p> 在这全民大阅读的时代里，我们应该以身作则，带领孩子们走好扎实的每一步。</p><p> 撰稿：张亚丹 配图：孟倩 编辑：黎聪</p>