<p style="text-align: center;"><b>教师创造性的最重要特征之一，</b></p><p style="text-align: center;"><b>是他工作的对象—儿童—经常在变化永远是新的，</b></p><p style="text-align: center;"><b>今天同昨天就不一样。</b></p><p style="text-align: center;"><b>我们的工作是培养人，</b></p><p style="text-align: center;"><b>这就使我们担负着一种无可比拟的特殊责任。</b></p><p style="text-align: right;"><b><i>——苏霍姆林斯基</i></b></p> <p> 为落实宁津县教体局精准阅读活动要求，我校为每位老师发了一本苏霍姆林斯基的《给老师的建议》，并要求共读共议。</p><p> 2020年4月24日，我校开展第四次读书交流会。</p> <p> 第一位李丹老师:“书到用时方恨少，事非经过不知难”教师要学的东西很多，唯一的方法就是读书，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。这本书是好书，越读越使人景仰敬重，觉得韵味无穷，不断给人以指导。</p> <p> 第二位王苗苗老师:儿童是一个个鲜活的生命体，发展是一个循序渐进的过程，有的学生会年轻有为而有的大器晚成，因此需要老师后期因势利导，因材施教，面对一切杂草丛生都能绘制出不同的教育图纸。</p> <p> 第三位徐嘉嵘老师：“读万卷书，行万里路，交天下友”是每一位教师成长与进步的三个方面。没有阅读没有反思，随遇而安日复一日，肯定会是落伍的老师，优秀的老师不仅是学科领域的专家，更应是博览群书的饱学之士。</p> <p> 第四位翟晓萌老师：我们要培养有高尚精神，有理想，有性格，关系别人关心集体的人，并结合书中前四条建议提出教师如何帮助学生发展个性，培养学生的高尚品格。</p> <p> 第五位张金文老师：在书中体会最多的就是我们要多读书、读好书、好读书。只有每一天不间断的读书，跟书籍结下终身的友谊，成为知识渊博的老师，才能在课堂上游刃有余，并且还能大大吸引学生的注意力。</p> <p> 第六位刘美春老师：主要从两个方面进行交流。一：每位学生接受知识的能力水平高低不同，老师要“因材施教”使每一位儿童的力量和潜力发挥出来。二：教师最重要的是持之以恒的读书，不断充实自己的知识，并为学生做榜样，帮助学生养成阅读的好习惯。</p> <p> 最后校长结合每位老师的发言进行总结：写文章要学会结合自己的工作谈出实际问题，后又引用身边的骨干教师、军事专家张召忠、习主席三个事例谈到读书的重要性，将交流会的氛围推向高潮。</p> <p> 通过阅读体会的交流与碰撞可以看出老师们在阅读中都获益匪浅。最后老师们表示要努力把书中的理论与知识学以致用，不断提高个人修养，落实素质教育，从而帮助学生全面发展。</p> <p>编辑:王苗苗</p><p>摄影:尹艳婧</p><p>校对:崔金强</p>