【菁菁】第十三讲感觉统合发展评定量表测评与解读

浑南区教育局第一幼儿园

上节我们了解了孩子成长过程中31个敏感期，今天我们进行感觉统合量表的测评与解读。请各位家长朋友们在微信公众号中搜索“老岳讲感统”，关注后点击主界面下方导航栏→感统测评→问卷测评，进行相关问卷填写。 本问卷共涉及八部分。一、前庭觉平衡和大脑双侧分化部分；二、脑神经生理抑制部分；三、触觉防御过多及反应不足部分；四、发育期运用障碍部分；五、视觉空间、形态部分；六、本体觉（重力不安症）部分；七、情绪反应部分；八、心理承受能力部分。 　　测评完成后您会看到以答题序号为X轴，分数值为Y轴的曲线图。分数值小于30分为重度失调；分数值介于30-40为中度失调；分数值介于40-50为轻度失调；分数值介于50-60为正常值；分数值高于60以上为优良。 ☀️问卷分析 一、前庭平衡和大脑双侧分化 人体很多讯息进入大脑，都要经过前庭过滤。把重要的信息传递给大脑，大脑才能专注一件事情。同时前庭必须和关键信息取得一致才可以控制身体平衡。大脑也进行左右脑功能分化，目的是专责化。失调可能会有：注意力不集中、特别爱动、小动作多、容易跌倒、眼神不能盯住目标、喜欢爬高、绕圈子跑、严重会影响语言逻辑、不听指令、不与人交流。 二、脑神经生理抑制 大脑有些部分会传递一些讯息。这些讯息帮助其他讯息很好的接合，这些讯息叫做促进讯息或者是刺激讯息。我们把音量开关调大调小，来调节收音机声音，神经系统则用增加某些信息的能量，或减少某些讯息来调节自己。如果脑神经抑制困难，可以能会有脾气暴躁、急躁、容易发脾气、学习困难、与人交流困难。三、触觉防御过多及反应不足 触觉是人类形成最早，分布最广的系统，是人类的第五感官，也是最复杂的感官。触觉和情绪有很大关系，触觉分为触觉防御和触觉识别两种。失调的孩子可能会有：胆小、爱哭、爱咬人、吃手、粘人、不自信、挑食、偏食、好动不安、注意力不集中。 四、发育期运用 动作计划是感觉运动和大脑智慧间的桥梁。发育期运用障碍是指孩子还无法做到同龄孩子都会的事情。例如：穿衣服、系鞋带、自己擦屁股、单脚跳、拿笔写字、动作比较缓慢、拿筷子夹东西手颤抖、跑跳时立刻停下会失去平衡、动作计划不良、身体不灵巧自如，显得很笨拙。 五、视觉空间、形态 视直觉是人类学习的靠山，也是前庭觉系统两大重要学习之一。人类的空间感依靠视觉来获得信息。失调表现：孩子旋转后眼球震颤短暂或者严重；学习很困难；常把数字、字体或者部首写反，读书错行漏字；逻辑思维和空间感有障碍，容易迷路或记不住人。 六、本体觉 本体感是自信心与创造力的根本，是人类高度复杂学习能力，又称身体形象和身体地图。具体指身体的肌肉、肌腱、关节、骨骼接收信息给大脑，大脑处理信息再次传递给肌肉、肌腱、关节、骨骼来控制身体。本体感出现障碍，容易造成孩子跳跃不顺畅、做事拖拉、写作业拖拉、做什么事情特别慢、消极、没有上进心、脾气暴躁、粗心大意、有些孩子说话不清，大舌头还有口吃。七、情绪反应 不少父母在教育幼儿的过程中，发现幼儿的情绪会出现很大波动，那么幼儿不良情绪产生的原因有那些？一、孩子处于执拗的敏感期。老岳感统中提到3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期，有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办，否则情绪就会产生剧烈变化，发脾气，哭，闹。二、儿童没有自我调节情绪的能力。幼儿还处于发展的阶段，各项能力都不足，孩子不懂得自我将情绪消化，家长需要适度引导。三、家长过度溺爱，导致孩子任性娇纵。老岳第一讲就说父母少包办溺爱，长期处于溺爱的状态下，不满足幼儿的要求就会让幼儿产生不良情绪，哭闹也随之而来。常出现情绪问题，自制力差，偶尔脾气急躁、爱打人、咬人爱发脾气。八、心理承受能力 心理承受能力是个体对逆境（困难与挫折等不顺利的情况）引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，主要是对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。一定的心理承受能力是个体良好的心理素质的重要组成部分。承受能力弱表现：对学习、要求、环境等压力常承受不来，抗搓能力稍差、对自己的形象感觉不良，自信心不足。 ☀️家庭建议 一、培养精细运动 建议家长要注意孩子手指小肌肉的精细运动训练，可以根据孩子发展的特点，设计一些抓、握、扔等动作游戏。如摆积木、穿珠子、投球、轻黏土、拼插玩具等。 二、培养生活自理能力 建议家长也要注意孩子的生活自理能力的培养。要学会洗手、使用剪刀，用筷子、扣纽扣、系鞋带等。三、增加体育运动 另外，家长可以适当的增加球类、平衡木等活动，在游戏中提升孩子大肌肉小肌肉协调以及反应速度、灵活性、平衡感等。可以训练孩子左右手交替拍皮球，拍打空气中的气球，或者在一条直线上做三至五个前滚翻，走平衡木，跳绳等。当然家长在游戏的过程中要随时注意安全问题。 四、参与家务活动 适当的让孩子参加家务劳动是培养责任感、自信心、意志力、养成良好生活习惯的有效途径。三至四岁左右的孩子有参与家务的要求，家长应耐心的教会或陪伴孩子逐渐从事各种家务，不要因为觉得孩子小或做得不够好，就剥夺了他们练习的机会，这样容易导致孩子自主性弱、意志力差、缺乏自信心以及没有责任心。家长可以在一定程度上让孩子长期承担某项任务。 五、提供语言环境 为孩子提供适宜的语言环境，多和孩子进行语言交流，讲故事，听说训练。鼓励孩子多去表达自身感受和需要发表自己的看法，学会描述身边的事情与事物，家长要尊重孩子的想法用欣赏的眼光去发现孩子细小的进步进行具体的表扬，以培养孩子的自信心。 ☀️下节预告每个生命的诞生，都要感谢我们的妈妈。十月怀胎，历经各种不适后，让我们能够感受世间的美好。剖腹产妈妈更是非常伟大，那您知道剖腹产妈妈都需要做哪几项工作嘛？第十四讲我们将为您解读《剖腹产妈妈要做好五项工作》，敬请期待。