启蒙答疑9——晋级和横向拓展、纵向拓展的

葡萄玉Anna

9、晋级与横向扩展、纵向扩展的关系

什么是横向扩展，什么是纵向扩展? 我们买到分级教材时，有1级，2级，3级……纵向分级在晋级的时候要考虑孩子的智力水平，语言水平。只有这两个水平都达到了下一级时，我们才能晋级下一级别的材料。这就是纵向扩展。

每一级别的材料有很多册。除了上面的单词和句子，每一级别都默认学习时还要培养听力能力，语言口语能力，单词量，认知水平等。这就是横向拓展。比如：RAZ最基础的AA级别，一页里就是一些单词。到了A级别，里面出现简单的句子This is a desk.，到了B级可能加一个形容词在名词前面。等到了D级，句子就会更复杂，一页里面就有好几行。有的孩子单词量和口语都上去了，到了高级别却不容易晋级，是因为他认知水平还没到学习这个难度级别的材料。这时候可以增加其他与孩子能力水平相适应的平行学习读物，做横向拓展。

有部分启蒙大点的孩子，语言水平受到障碍。前面材料都可以理解，突然间单词量增大，句子变复杂了，就看不懂了。说明在晋级的时候听说能力和单词量不足以支撑孩子继续学习下一级别的内容。大童需要学一套系统的二语习得的教材，去做精读，而分级材料只能是大童拓展阅读量和词汇的补充。基于一套语法系统，学了一个语法项目和相应的单词，去做听力和口语的练习，内化成自己的语言。学习一套系统的二语教材，再去拓展分级阅读，这时候把听说基础打扎实，同时做扩展。孩子才能比较顺利地晋级。

总之，横向扩展要做足，纵向扩展不着急。