<p>阅读一本好书，愉悦一个心灵。和孩子共同阅读，与孩子一起成长是一件幸福而美好的故事。我们携手行走在亲子共读的路上，让书香陪伴孩子快乐成长，让书香润泽孩子诗意的童年，让我们共同体会亲子阅读带来向美好的改变。或许你们已经感受到这些改变。</p> <p>二年级第五周课外阅读任务</p><p>阅读内容：《寓言故事》例如：《掩耳盗铃》《揠苗助长》《狐狸和葡萄》《新乌鸦喝水》创编《蜜蜂和蝴蝶》</p><p>阅读任务：</p><p>1.每天阅读打卡。2.家长填写阅读记录表。3.周末总结。</p><p>阅读主题：精读寓言故事，写出自己明白的道理。</p><p>方法和过程：</p><p>1、每天精读一篇寓言，家长孩子互读的形式共同读书，家长每天填写孩子读书书目，读书时间。</p><p>2、每天做好阅读记录打卡，专门用一个笔记本摘抄好词好句，写出自己明白的道理。还可以将看过的故事，用简单的图画一画。</p><p>3、看图编寓言故事《蜜蜂和蝴蝶》，要分段写，在结尾处点明寓言，配上插图，讲一讲你创编的故事，演一演。</p> <p>寓言一般比较短小，语言简练、朴素，重在教训和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。阅读寓言故事，可以引发学生的思考，明辨是非，使他们获得丰富的启示。</p> <p>第五单元的学习重点是根据课文内容，谈谈简单的看法。本周阅读寓言故事正是对这一训练重点的巩固和提升。</p> <p>大家好！我是二（1） 班朱雅江，我用我的行动为阅读、朗读加油打气！！</p> <p>二（2）班的同学在阅读课外书籍。</p> <p>二（3）班云思尧同学朗读更是妙不可言！</p> <p>二（4）班张富博别看他是个淘气的小男生，看起书来也特别认真哟！</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>寓言故事真有趣！边读，边品，边悟。收获多多，获益匪浅。</p> <p>有父母陪伴的阅读是更有意义的，阅读让我们共同学习，共同成长，让我们增加了互相交流的机会，分享读书的乐趣，增进了感情。</p> <p>二（1）班张翊洋、肖雅熙、夏煜欣、褚君、张云祎在妈妈和爸爸的陪同下互读一本阅读课外书。为这几位妈妈和爸爸点赞。</p> <p>二（1）班朱雅江分享《揠苗助长》。</p><p>分享道理:揠苗助长比喻违反事物发展的客观规律，为急于求成，反而坏事。</p> <p>分享《狐狸与葡萄》</p><p>分享道理:告诉我们做人做事要事实求是，且不可自欺欺人。</p> <p>下面是二（1）班的同学:尚之轩、姜宇涵、陈忆彤、陆荣耀四位同学分享一周的阅读记录笔记。</p> <p>二（2）班：李嘉豪、徐锦璎、娆苏涵</p><p>等同学为大家。</p><p>分享《狐狸与葡萄》寓言故事阅读记录笔记。</p> <p>二（3）班云雨辰</p><p>分享《小克劳斯和大克劳斯》</p><p>分享道理：不要贪得无厌，这样最后什么也得不到。</p><p><br></p> <p>瞧！她还动手画出了一幅美丽的图画，真是一位心灵手巧的小女孩。</p> <p>二（3）班郭锦依</p><p>分享：《狐假虎威》《螳螂捕蝉》</p><p>分享道理：通过阅读笔记和绘画更能明白</p><p>寓言故事中的道理。例如:狐狸假借老虎的威势吓人，是没有真本事的。</p> <p>二（4）班张瑾萱</p><p>分享好词：得意忘形、津津有味、勃然大怒、小心翼翼、化险为夷、果其不然、漆黑等。</p><p>分享好句：她聪慧美丽，恬静温柔，举止优雅，见过她的人都会迷恋她。</p> <p>二（4）班张富博:</p><p>分享:《香香鸟》</p><p>分享好词好句:小小鸟、漂亮、金色、银色、小蜜蜂、五颜六色。</p> <p>二（3）班还有很多同学是绘画能手，你们看他们根据寓言故事的寓意画出了一幅幅栩栩如生的图画！</p> <p>二（2）班徐铭璎、吴文昊、饶苏涵等同学。</p><p>分享寓言故事《新乌鸦喝水》的续写。</p><p>分享道理：世上无难事，只怕有心人。遇到困难时仔细观察、认真思考，就能找到解决的方法。小朋友们也要像故事中的小乌鸦一样，勇敢地面对生活中的难题，积极开动脑筋，相信所有困难都能被克服。</p> <p>通过写阅读记录单来提升学生“阅读力”，同时要提升学生的“写作力”，以实现读写互动，从读到写的迁移。</p> <p>为了激发孩子们写作的兴趣，老师特别注重写作话题的设计，看图写话。从图画书学写作的安排旨在引导孩子发现图片画书的秘密，锤炼孩子的语音，培养他们的文学感觉和审美趣味。</p> <p>二（2）班徐锦璎、张晨希等同学创编了优美的《蜜蜂和蝴蝶》的故事。</p> <p>二（3）沉浸在书香中的孩子们，求知若渴</p> <p>通过本周的阅读活动，学生对寓言故事又多了一些了解，希望同学们在今后多看寓言故事书，多看课外书，增加自己的知识，希望孩子们多读经典、让经典故事伴随每个人成长。</p>