奇妙的课堂，别样的收获 —— 钉钉伴我成长

大旺庄小学宋子兴

　　由于新冠肺炎的影响，我们的开学延迟。按照上级指示要求，我们开启了线上教学的模式——空中课堂。线上教学对于学生、家长以及老师而言是一个新鲜的事物。这也是我人生第一次接触线上教学，在这个加长版的寒假里，我化身成了一名英语女主播。我开始利用钉钉平台进行网络直播，为我可爱的孩子们授业解惑。角色的转变总是让人感到新鲜，同时也感到害怕。因为新鲜所以想去探索、尝试，并试图把最美好的东西留给学生，而害怕在于总是担心各种问题如果发生，我该怎样解决应对，怎样才能让自己的直播流畅、完美、高效，怎样才能为学生授业解惑，从而不愧于师者这个称号，里面饱含了我为人师者的责任与担当——向学校及家长上交一份满意的答卷。

　　最初的钉钉建群、网络培训学习和组内试播

早在2月10日前一周，我校就开始部署了直播任务。每个班级邀请家长建立了钉钉群，全体学生全部进群。平时我们的钉钉群全员禁言，老师可以在里面发布家校通知，便于家校沟通，更好地完成我们的教育教学工作。我校教师组成教研团队，共同商讨研究钉钉软件设备各种功能的使用，互相学习借鉴。此外上级领导，在周末时间又为我们安排了钉钉直播培训，进一步增强了我们的业务操作能力。闲暇时间，我开始学习如何连麦、如何分享屏幕进入直播间、如何发布作业、阅读打卡等等。经过不断的学习以及无数次的试播，我终于能够流利操作钉钉软件各种功能，同组成员成了我的第一批粉丝。那种成功的喜悦，无法比拟。

开启英语直播课堂

不同于常规的课堂，这种线上教学通过网络架起学习的桥梁。一张电脑桌成了我的讲台，小小的电脑成了我教学的有利设备。每次直播课前，我都提前做好充分的课堂准备，甚至网络卡顿时的紧急预案等。记得我的第一次直播课，既紧张、又兴奋。我生怕网络卡顿掉线，不停地问学生，能不能听见我的声音，当一场直播完美流畅得进行下来，悬着的心总算放了下来。

钉钉签到、数据查收

每次英语直播课前，我充分利用钉钉的签到功能，提前十分钟发起签到，避免有的学生因为忘记时间，出现迟到现象。每次都会给学生温馨提示，通知授课内容，要求学生做好课前准备。每次直播完毕，都会有学生上课时间的相应数据统计。作为教师，我可以第一时间掌握学生的上课情况，及时与家长沟通交流孩子的线上学习状态，督促改进学生的一些不良习惯，提高自律性。

连麦互动，有效教学

由于英语学科的特殊性，需要大量的语言输入与输出，考虑到农村英语学习的现状，我积极与学生连麦互动，并且放慢语速，力求每个学生都能跟上我的语速。钉钉平台的连麦功能，为我们的英语教学提供了便利。在连麦过程中，我和学生可以隔屏相望，能够看到他们读单词时的口型，能够听到他们的语音、语调，这样我可以给学生及时纠正错音，帮助他们提高英语水平。同时参与听课的其他同学也可以引以为戒，及时改正错音，共同提高。在直播连麦的过程中，由于学生积极发言，连麦人员较多，出现了一些网络卡顿现象。通过试验，我改变方法，点名连麦，这样既能解决卡顿问题，同时能够让全员参与，让我真正了解学生的课堂知识掌握情况，关注了学生主体。

钉钉白板，真实模拟

钉钉白板走进了我们的英语课堂，很多英语问题迎刃而解。原本枯燥抽象的习题讲解，变得简单明了，并且在讲解的过程中，为了突出重点，老师可以用不同颜色的笔进行圈画标注，这样有效拨开了学生头顶的云雾，一目了然，很多学生和我反映如同坐在教室里一样。

直播回放，巩固学习，不断改进

钉钉平台下的直播回放功能，也为我们英语学习加分不少。基础薄弱的学生，在直播课堂中如果有存在疑惑的地方，可以利用直播回放功能再次巩固学习，做到日日清，当天掌握所学知识，防止知识难题堆积。

此外， 课堂结束，我可以通过直播回放，听一听自己的课，做好自我反思。看看自己的课过渡语言是否恰当，教学环节是否兼顾全体，教学形式是否单一，学生是否感兴趣等，这样自己可以做好改进，弥补不足。

作业布置，及时反馈，表扬激励

在每堂课的结束，我都会通过钉钉家校本精心布置相应的作业，学生通过拍照上传作业。经过认真批改，我及时做好反馈，发现学生作业存在的问题，在下节英语课中进行有针对性的指导。英语作业批改中有不同的圈画，评语，非常醒目。每次我都评选出优秀作业，分享到班级群，给孩子们树立榜样，鼓励先进，引领全体。由于英语学科的特点，我还会适当布置一些语音作业，学生录入语音，教师可以根据实际朗读进行语音点评，省时省力，方便快捷。

钉钉打卡，悦享朗读

钉钉平台具有朗读打卡功能，在我们的英语教学中，我按期设定一些朗读任务，发布到班级群，可以自己设置发布时间，自行发布，并且平台可以做好数据统计，颁发奖状。同学们坚持打卡，大声朗读英语，既练习了发音，又培养了学生的语感。本项功能为学生英语朗读水平的提高，提供了广阔的平台。

　　钉钉直播教学工作开展以来，我边摸索、边改进，不断提升自我网络教学能力。在这个特殊的时期， 线上教学满足了教师教学、学生学习的需要， 这是互联网+时代给予师生的特殊关怀。

　　这个特殊时期，我有机会尝试了这种与众不同的教学体验，而且在不断的尝试中，从迷茫不知所措，逐步到了熟练和精准，完成了一次又一次的完美直播。

在线教学模式是我们当前教育形式的有利补充，我们要充分利用好它，为我们的教育教学工作提供有效的服务。

　　病毒无情，教育有爱。 线上直播的日子里，虽然我的身份变了，由教师变成了主播，但传授知识的角色没有变，认真的态度没有变，爱学生的情感没有变，为师者的初心没有变。我会始终保持着一份静心与定力，不断学习，不断改进，让我的线上英语教学能够朝着有温度的方向稳步前行。