生态教育，观照学生健康成长 长春市南关区东岭小学校

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生态

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成长

文化

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学校

东岭

场景

　　东岭小学始建于1962年，位于亚泰大街东侧。历经半个多世纪的传承与发展，学校始终以不变的教育使命，实现着教育的变革与前行。在“小校大家”的教育情怀感召下，一代代东岭人不忘初心，砥砺前行，为创建人民满意的优质学校而不懈努力。

基于“我是谁”的辩证思考，提出“生态教育”办学理念

       2017年，学校从“教育从儿童出发”的原点，提出“生态教育”的办学理念。把对自然的尊重与爱护，上升到对生命的敬畏与呵护，赋予其自然、生长、可持续的内涵特质，即自然中成长、自然地成长、成长得自然。 

　　确立了生态教育理念下生态管理、生态德育、生态课堂、生态文化四维体系的构建，以此达成“思想引领、文化孕育、课程助力、民主治校”生态校园的建设目标。

学校“三风一训”回归立德树人教育本真

校训：自强不息·立德明智

校风：知行合一·天天向上

教风：博学善教·启智求真

学风：乐学善思·求真创新

　　基于“为了谁”的教育探索，“生态教育”行稳致远

      为使生态教育思想落地、文化生根、特色彰显，学校在总体办学目标的引领下，精心创设多元、真实、生态的教育场景，用鲜活的教育故事，讲述自己“小校大家”的教育追求。

生态场景一：生态文化是最美的风景，师生静静地享受，缓缓地舒展。

        我们将生态教育的理念通过可视可感的文化表达，让校园处处充盈着生态气息，努力用最真实的行动，来彰显生态文化的力量。

      一是重塑生态教育符号和成长空间，处处体现生态教育的印记。

     全力打造阅读、心理两大空间，建设书法、创客、美工等八大功能室，最大限度地让每个学生享受到最优的教育资源。

　　二是提炼四季生态元素，建设以“春之声”、“夏之舞”、“秋之韵”、“冬之藏”为主题的四季校园文化，创设处处育人，时时润泽心灵的美好意境。

　　三是生成并打造与时俱进的师生文化。教师文化——崇高而知性，诲人不倦；学生文化——阳光自信，学而不厌；校园文化——润物无声，生动美好。

生态场景二：生态德育是心智的启迪，学生甜甜地微笑，慢慢地拔节。

      以“学生虽小、学生事大”为己任，积极创设童心飞扬的成长体验场。规划“阳光评价促养成、主题活动促发展、课程多元促成才”德育实施路径。

　　构建“七彩”德育课程体系，形成以足球、冰雪、尤克里里为特色，校园文化节、社团活动、实践课程、校家共育等协同并进的同心圆。

生态场景三：生态课堂是永恒的课题，我们静静地思考，悄悄地变革。

生态课堂彰显生本、生成、生动、生活的教学主张，致力于小班化生态学堂的建设。确立了学科建模→合作深化→微研质化递进研究阶段，依托“四课一体”教研机制，形成五环节教学流程，六变化教学策略，将生态教学思想转化为教学实践，促进了学生主动、个性成长。

　　生态课程致力于国家课程校本化实施，围绕“三学课程”即学生、学习、学科的课程主旨，进行“四季生态课程”的立体架构。我们遵循自然规律和学习规律，聚焦春、夏、秋、冬四个季节，把大自然作为最好的课程资源，开发综合性校本课程。建立了纵横联结、长短交错的课程结构，既有横向的季节主题“微”课程，又有纵向的贯穿四季的“宽”课程。

季节“微”课程—形成“春之声”“夏之舞”“秋之韵”“冬之趣”课程链条。

数学“记录生长课程”

让数学真正走进了生活

“蓓蕾社团”艺术课程

注重学生艺术特长的培植

年度“宽”课程—指向学生核心素养的培育与落地

• 体育与艺术融合的春操、夏舞、秋跳、冬跑健康审美系列课程

• 语文与经典文化融合的春诗、夏曲、秋词、冬赋的四季诵读课程
  

• 多学科联动的“二十四节气”研究性学习课程
  

• 亲近自然、体验成长的“研学行走”课程
  

生态场景四：生态管理是向上的源泉，我们紧紧地凝聚，厚厚地积淀。

生态理念下的学校管理营造的是吸引人、激发人、生长人的文化磁场，积极探索“制度与民主、自由与自律”相结合的管理模式，让师生行走在“宽严”之间，让爱与责任唱响校园的主旋律

       “严”字当头，落实责任。完善党建阵地，带领全校教师以昂扬的风貌努力做好正确的事。

       “宽”字在心，凸显人文。实行常规管理见流程、评价管理重过程、人文管理见真诚的管理机制。成立党员和工会之家，使教师生长灵动的智慧和大爱的情怀。 

生态场景五：生态教师源自内心诉求，我们深深地扎根、高高地生长。

教师是生态教育的研究者和实践者，以培育“纳百川、容学问、立德行、善人品”的生态团队为目标，规划优师优校工程，力促教师个体与团队的携手共进。

师德提升工程，树榜样、重唤醒、成风气，不断夯实教师的育人根基；

阳光读书工程，贵坚持、重交流、成常态，不断丰厚教师的专业学养；

校本研修工程，着力四个成长平台的建设，引领教师促进精神成长。

        教师的成长实现了全国信息技术与学科融合大赛获奖零突破，全国一师一优课省级、市级优质课入选零突破，省、市级骨干教师认定的零突破。

　　学校先后荣获全国《中小幼现代科技》教育研究实验校、吉林省美育研究先进单位、吉林省足球体育传统校、吉林省冰雪特色学校、长春市新优质学校、长春市校园文化建设示范校、长春市体验教育示范校等多项荣誉。

      回首近五年学校的发展历程，东岭人用自己的智慧和汗水，努力让梦想照进现实。教育让我们和孩子站在了一起，不仅仅是为了看见太阳、蓝天、高山……一切的美好，我们深知还是为了遇见更好的自己。