<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">经验交流，碰撞思想火花</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">学习经典，感悟教育智慧</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">苏密沟小学第五次线上学习交流活动纪实</span></p> <p> 4月23日晚六点整，我校准时开展了第五次线上交流研讨活动。本次活动分为两个环节进行。第一环节为针对如何在线上教学中合理安排各环节教学时间开展交流研讨活动，第二环节为学习我国经典教育专著《学记》，感悟教学智慧，分享学习心得。</p> 思维碰撞 共研共议 <p> 在本次学习交流准备阶段，学校业务领导针对近期听课中发现的问题共同研究确立本次交流的主题为如何合理安排各环节教学时间，使线上教学更加高效。</p><p> 研讨中首先由优秀青年教师付瑶老师展示一节完整的课堂教学实录，教学实录中体现了各环节的时间分配，运用钉钉和微信相结合的方式使线上教学更加高效。</p><p> 其他老师针对自己学科交流了自己的做法，其中孟宪青老师提出了线上教学中运用先学后教的方法很值得大家借鉴。</p> 学习经典 启迪智慧 <p> 学习研究不能没有理论的支撑，学习交流后我们共同学习了教育专著《学记》中第三章〃教学相长〃。</p><p> </p><p><br></p> <p> 虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 </p><p> 作为老师的我们正如文中所说要不断的提高自己，鞭策自己，才能传道、授业、解惑。</p> <p> 学习之后，业务校长俄宇结合实际教学深入浅出的解释了〃教学相长〃的含义，建议教师们要不断的提升自己，丰富自己，才能在教育的路上扎实的前行。</p> <p><br></p><p> 可以说本次学习交流活动是教师自身的一次升华，不善于研究的教师不是一名好教师，没有理论支撑的教学也不能成为好的教学，我们要扎实开展每一次研究学习活动，努力使苏小的教师们成为研究型教师和学习型教师。</p>