今年2月8日,在华夏校长们的领导和鼓励下,我们六年级组开启网课教学到现在已经有三个多月了,云端上的课堂助力了孩子在家学习的可能,做到了居家抗疫和线上学习两不误。老师家长的合力践行,学生们已经很好地适应了网络课堂的教学方式,整体教学计划进展顺利。

     在家长们支持配合下,我们组织了一次学习交流活动。让每个学生都有机会展示自己的才能和作品,并增强写好中文、说好中文的自信。大家互相学习,互相欣赏,从而达到共同进步的目的。现将同学们提供的展示作品做成美篇在群里交流,作为这个特殊学期的教学总结吧。

  如何把网课这种学习形式的优点发扬到最大化,弊端避免到最小化,使学生的学习更具效果?我们的体会是网课学习要把握好三个模块——“课前预习模块”、“网课学习模块”、“拓展训练模块”。

  “课前预习模块”即在每周开课前,老师都会提前二天将要讲述的课程内容和教学要求发送到群里,让家长学生看到,熟知教学的重难点,提醒学生在预习时,可以把不懂的地方做一下记号。带着问题来上课,更容易知识点的了解与掌握。

 “网课学习模块”即老师尽量做到有料充实,视频、图片、音频适当的介入,形象直观的影音手段可以让线上那一端的学生不会感到单调和疲劳,保持学习持续的动力,使得学习有效。学生要注意做好笔记,跟随网课勾一勾,画一画,记一记,特别要注意运用好导学单(教学纲要),加强网课结束后的自主学习。

邱月华同学的课堂笔记一一《古诗二首》
许多嘉同学的课堂笔记一一《屈原》
徐旻璐同学的课堂笔记一一《白衣天使》
池涵诺同学的课堂笔记

  “拓展训练模块”即学习完成以后,还可以有选择的上上链接的网站,读一读推荐的资料,然后完成作业单中的练习。并通过邮件、微信群中提交自己的作业,晒一晒学习成果。 

  为了丰富课堂教学内容,充实学生宅家生活乐趣,在老师的指导下,同学们根据网课中学的五篇课文内容,用图文并茂的形式表现出来。从而进一步体会伽利略的严谨博学,李白的清新飘逸,屈原的爱国情怀,南丁格尔的大爱无疆,聂耳的刻苦好学。进而感受中华语言的魅力,感受自然,感受生活

刘奕曈同学第8课《望远镜》自创作品
何俊一同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
许多嘉同学第10课《屈原》自创作品

黄逸安同学第11课《白衣天使》自创作品

吴 韬同学第12课《聂耳》自创作品

  紧扣课文主题,且图文并茂的自创作品,锻炼了学生的思维、表达,充分调动了学生居家学习的积极性。

  停课是对生命的保护,不停学是对梦想的追求。疫情改变了学习的方式,但阻挡不了成长的脚步。网课无论对学生还是老师都是一种成长。

孔维恩同学 第八课生字、词语、句子抄写展示
陈海麟同学第8课《望远镜》自创作品
叶嘉誉同学 B册第八课作业展示

叶嘉誉同学第8课《望远镜》自创作品

  老师通过班级群和Email邮件,及时检查了解学生练习、作业完成情况,及时反馈,并有针对性进行集体辅导和个别指导。

李绮微同学第9课《早发白帝城》自创作品
邱月华同学 A册第九课作业展示
王安琪同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
肖逸楚同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
何俊一同学 A册第九课作业展示
陈 䂀同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
苏晓楠同学 A册第九课作业展示
魏翰林同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
孔维恩同学第9课《望庐山瀑布》自创作品
徐怡森同学第9课《望庐山瀑布》自创作品

      学生学习新课知识的糸统化、条理化,要靠必须的作业来巩固提高。规范化的作业使学生的思路明晣,条理清楚养成良好的学习习惯。

肖盖瑞同学 B册第10课作业展示
顾吟心同学第10课《屈原》自创作品
邱冠雄同学 B册第10课作业展示
池涵诺同学第10课《屈原》自创作品
李绮微同学 B册第10课作业展示
邹大有同学第10课《屈原》自创作品
刘代娟同学   B册第10课作业展示
苏晓楠同学第10课《屈原》自创作品

  每篇课文内容都会通篇讲解,包括生字、部首、新词、多音字、近音字、形近字、词性、句型、文体结构等。同学们都学得很不错,课本里的故事都能如数家珍。

李健敏同学 A册第11课作业展示
颜紫依同学 A册第11课作业展示
邱月华同学 第11课造句综合练习展示
邱泊川同学 第11课造句综合练习展示
徐旻璐同学第11课《白衣天使》自创作品

  通过网课教学、学生自主学习的能力得到了提高,同学们学得了知识、陶冶了情操,掌握了本领;老师更新了思想、开阔了眼界,掌握了网课及课件制作技巧。

许多嘉同学 B册第12课作业展示
邱月华同学第12课《聂耳》自创作品
刘奕曈同学 第12课生字、词语、句子抄写展示
莫发喜同学 B册第12课作业展示
邱泊川同学第12课《聂耳》自创作品
吴 韬同学 B册第12课作业展示
黄佩乔同学第12课《聂耳》自创作品
王安琪同学 B册第12课作业展示
顾吟心同学 B册第12课作业展示

  好的学习习惯伴随终生。这次疫情同样也是学生成长的试金石,把握好这段时间,学生必定会有一个更大的进步。

  提高学生的写作能力是中年级教学的重要部分。我的做法是:1、在讲解每篇课文时,不断地分析课文的写作特点。2、写作教学时,将文章分三个步骤,手把手指导学生如何完成一篇作文。3、在学生课堂交流作文时进行一一点评,从而使学生从中受到启发,提高写作能力。

肖逸楚同学的作文展示《我家的大冰箱》
王秉轩同学的作文展示《我的谷歌家庭迷你》
董安娜同学的作文展示《我家的电视机》

  学生们在期末考试中认真答题。希望同学们在学中文的道路上走得更好,走的更远⋯有更多的成长、快乐与满足。


  以上是我们六年级学生的“网”事历程,很匆忙也很充实,同时也看到了我们的老师和家长为了学生也是尽自己最大的努力去行动、摸索。师生共进,家校共育,共同经历,彼此滋养。


  疫情终将过去,春天必会到来。让我们在风雨中静待花开!在华校校园中期待相见!!回到与同学们自由自在嬉戏玩乐的美好的学习生活中去!!!