<p> “书是人类进步的阶梯”，“理想的书籍是智慧的钥匙”，“读书破万卷，下笔如有神”，自古中外如此多赞扬读书的名句，都在告诉我们阅读的重要。今天是2020年 4月23日世界读书日。王雪名师工作室又一次开始了本学期的网上教研活动———深度学习，走向核心素养的网络研修。</p> <p> 本次网络教研的主讲人马云鹏教授，既是教育部基础教育课程教材发展中心小学数学深度学习课题组的组长，也是教育部义务教育数学课程标准修订组的核心专家。马老师结合本《指南》的研读与使用，以及小学数学深度学习的教学实践，为我们做了系统和深度的解读。</p> <p> 在本次培训中，工作室每位成员都积极学习、认真记录。</p> <p> 这次学习中，我们知道了小学数学深度学习是在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功，获得发展的有意义的数学学习过程。在这个过程中，学生开展以具体到抽象、运算与推理、几何直观、数据分析和问题解决等为重点的思维活动，获得数学核心知识，把握数学的本质和思想方法，提高思维能力，发展核心素养，形成积极的情感态度和正确的价值观，逐渐成为具有独立性、批判性、创造性及合作精神的学习者。</p> <p> 培训后的每名成员都抓紧时间记录下学习的心得感悟。作为一名教师让学生开展深度学习，是体现新课程下注重调动学生的内在潜力的有力体现。深度学习是对学生学习提出的一种较高要求，作为教师只有深度钻研、深度反思、才能促成学生努力学习、学会学习，最终达到深度学习的状态。深度学习可以引领我们的课堂教学，让我们的数学课堂更有深度，也更有“数学味”。</p> <p> 工作室的成员在首席名师王雪主任的带领下，将学习、读书、随笔融入到日常的工作和生活中，日积月累、坚持不懈，希望可以为丛台区教育增砖添瓦。</p>