为了进一步落实小学阶段简便计算专题研讨活动，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，进而为全面提升课堂质量、服务课堂做准备。4月23日上午，数学教研小组再一次开展了磨课活动。此次活动由和利芳老师执教四年级下册《加法结合律》。全体数学教师参加了听课、议课的过程。 和利芳老师课前准备充分，精心设计教案、课件，做到了备学生、备教材；本节课的教学目标明确、具体，在整个教学环节中，教学思路清晰，整堂课从导入、新课探究、巩固练习等环节中，采用了不同的方法、技巧，使学生在自主猜想和论证中得出加法结合律的规律。激发了学生主动学习的欲望。为我们展现了一堂优质的课堂教学。 接着是议课过程，首先和老师结合教学实际从目标的达成及教学效果方面进行了反思，她重点谈到一点困惑。其次，听课教师畅所欲言，重点分析了教学过程，包括：导入，教态，课件设计，习题的分配，课堂小结等多个环节进行了深入的探讨。议课教师毫无保留地提出了许多切实可行的改进措施，真正体现了教研的目的所在—-资源共享，共同进步。 <p>会后，与会教师们纷纷表示：这样的教研活动有助于提高教师的教学理论水平、把握数学课堂的教研方向，受益匪浅。</p>