<p> 分别时寒冬腊月，再见时春暖花开。最美人间四月天，在这美好的季节里，喜闻复学的消息，我校全体师生心潮澎湃，热情满怀。</p><p> 为了更好地进行线上线下工作的衔接，做好复课前的准备工作，迎接不平凡的新学期。4月23日，颍川路学校初中部英语组召开了英语教研活动。教研会由教研组长张乐主持，初中部全体英语老师参加，王伟校长莅临了本次教研活动，并对英语组复课工作进行了指导。</p> 一、线上活动交流 <p> 张静丽老师和马洁琼老师分别分享了六、七、八年级老师们的线上教学经验。大家认为一些好的线上教学经验可以运用到实际教学中。1、录微课。在复课后可以将学生容易出错的、普遍出现问题的地方进行录制，形成一小段的“知识点讲解视频”以微课的形式呈现给学生，或者插入在平时的教学课件中，也可以在复习巩固阶段给学生，让学生反复观看学习，突破重难点。2、培优补差。在今后的教学中，可以组建优生群和后进生群，老师可以根据学生层次的不同，对学生开展个性化的分层教学，对基础较好的学生安排较难的任务，以巩固拔高为主，对中等生和后进生以学习基础知识为主。3、线上集体备课。相对于传统的集体备课形式，线上集体备课时间、地点更加灵活，老师们有什么问题也能够及时进行线上研讨，及时解决问题。 </p><p> 网络教学可能是未来教学发展的一个方向，它满足了求知欲强烈却无法接受常规课堂教学的学生学习需求，同时也是课堂教学的有益补充。但也存在一些不足：1、无法明确感知学生的状态，师生之间隔着一个屏幕，阻碍了师生之间的交流沟通，虽然各个软件都给师生之间的交流提供了解决方案，但其及时性、有效性都大打折扣。学生上直播课的质量较差，学生作业抄袭严重，网上搜答案泛滥，作业上交不及时，作业批改后不及时更正。2、长期的网上学习，部分学生沉迷于手机游戏，心理上对学习产生反感。因此，在复课后要多鼓励学生,帮他们树立正确的人生观、世界现、价值观。使学生积极回归到学习中来。</p><p><br></p><p><br></p> 二、王校长总结指导 <p> 王校长充分肯定了我们英语组长达两个月的线上教学工作，并对复课后的教学工作提岀了以下要求：1、继续做好常规教研和教学常规工作。在继续做好常规教研工作的基础上，要重点突出学科核心素养，认真落实学生学习常规，强化小组合作。2、提高信息技术的能力，熟练运用多媒体教学。3、开展业务评选活动，促进教师专业成长。4、加大评估力度，促进教学质量。要考试一次比较一次，找准位置，明确优势，看清差距，查漏补缺，综合分析，找出问题症结，并制定出相应的复习进度和复课衔接计划，有针对性地开展线下教学与辅导。这次疫情对我们的教育工作者来说是一次新的挑战，这个“加长版”的寒假暴露出了更多复杂问题，我们一定要共同努力，集思广益，共克时艰，面对困难时绝不放弃，要迎难而上，始终相信“方法总比困难多”这句话。</p> 三、分组教研 <p> 为了能够上好复课后的衔接课，六、七、八年级的英语老师分组进行商讨，衔接课计划如下：1、要严抓基础关。结合复习时间，大家决定每周复习2单元，在早读时要过背诵和默写关。要求学习生熟练背单词、Grammar Foucs句型、SectionA2d对话、SectionB2b课文，课堂上要串讲每单元的知识点和重点语法的运用。2、做题拔高。经过商讨，我们精挑细选了两套较好的试题，复学之后结合复习知识点，把试卷给同学们打印出来，对学生进行单元检测，在掌握基础知识的基础上进行拔高训练。3、针对具体题型的训练及处理。首先是听力方面，我们主要是选择套题中的听力进行练习，比如：报纸、单元评价卷、以及往年的期中试题等对学生进行集中的听力训练。其次是阅读方面，晚自习可以做阅读专项训、精讲一篇阅读，来提高学生的阅读能力。最后是书面表达方面，精讲文章与写作要相结合，“reading for writing”写作训练要从写句子开始，让学生坚持一天写三句话或五句话，把写作融入到平时的训练中，要求优生必须会写作文，后进生每天多背范文，尽可能多地提高学生的作文分数。</p> <p> 通过集体教研，初中部全体英语老师明确了工作方向，理清了思路。在今后的教学工作中，我们英语组将一如既往，认真为本，奋发创新，打造一支优秀的英语教师队伍，为学校的发展，贡献出自己的一份力量！</p><p> 不忘初心，我们砥砺前行！</p><p>监制：秦松木</p><p>审核：陈建华 王伟</p><p>部门：初中教导处</p><p>编辑：娄艳敏</p>