<p> 2020年4月23日下午，下了两天的雪终于晴天，心情极度舒适的情况下，佳木斯第二中学物理教研组组织大家下午听北京市育才学校，中学高级教师胡东升老师的讲座，听到这个消息。我开始进入期待的状态，在等待的过程中我了解了一下胡东升老师的辉煌历史。</p> <p> 了解了胡东升老师的背景以后，终于时间快到了，看着一分一秒的倒计时，心情无比激动。</p> <p> 开播以后，我发现主题竟然是我不知道如何该如何优化的一堂关于“运动快慢的秒速——速度”。这真的是，踏破铁鞋无觅处，我开始认真听讲座。</p><p> </p> <p> 讲座的开始胡老师为我们引经据典，祥实讲述知识点的引入和教学方法的应用，包括知识链接，知识探究，比值法，和极限思想等等</p> <p> 速度讲解过程中，胡老师关于变化率还结合生活实际，用贴近生活的温度和热点话题疫情的变化曲线为例，进一步说明问题，学生理解的更加透彻，让学生知道变化率离我们并不遥远。</p> <p> 课程过后，胡老师还详细介绍了，他这节课的设计意图，理论思考，新课标下的转变，课程标准对比分析，本节课的地位与作用，教材对比分析，教学内容，教学流程等方面的介绍，对本节课进行了升华，让我更透彻的了解了这节课，并且的确对我将来的教育教学有提升作用，尤其是速度这一节新老教材的对比，新课表与旧课标的对比，让我一下就明白下一步的努力方向。</p> <p> 以下是我的听讲座的笔记，感谢胡教授的倾囊相授，让本来对速度这节课有些迷茫我，明白了接下来该如何引入和讲解，知道了该如何向新课标进行转变。不仅仅是这一节课，其他课程也可以进行渗透和借鉴，这是一个收获的下午！</p> <p> 以上是我的一点拙见，感谢校领导能给我这次聆听的机会，能让我逐渐成长。作为一名青年教师，我会带着这份感动积极投身于教育改革新课标中，与全体教师共同寻求现代教育改革，努力成为教育中坚力量，请校领导批评指正！</p>