<p> 有人说21世纪是读图的时代，的确，数字化充满着大量的信息。图形的直观，明确以及丰富的视觉表现力能有效的传达信息，胜过千言万语的文字说明，给人视觉的享受并引发心理认同。</p> <p> 也为了综合运用图形位置、测量、比例、数据收集等知识，累计“从头到尾”思考问题的习惯，来绘制自己家的平面图</p> <p>△设计活动方案</p> <p>王梓旭同学</p> <p>陈峥同学</p> <p>朱睿同学</p> <p>肖淇同学</p> <p>陶美如同学</p> <p>吴佳琪同学</p> <p>于跃同学</p> <p>于小博同学</p> <p>祁昱晓同学</p> <p>马忠语同学</p> <p>高秋宁同学</p> <p>潘昱竹同学</p> <p>王铁蓉同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>毛嘉晗曦同学</p> <p>王厚翔同学</p> <p>刘易容同学</p> <p>△动手测量</p> <p>徐任潋同学</p> <p>王厚翔同学</p> <p>陶美如同学</p> <p>肖淇同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>石书瑜同学</p> <p>陈茂珈同学</p> <p>马国率同学</p> <p>朱睿同学</p> <p>陈峥同学</p><p><br></p> <p>王厚翔同学</p> <p>庄宇同学</p> <p>马国率同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>王梓旭同学</p> <p>刘易容同学</p> <p>高秋宁同学</p> <p>△综合实践活动——展示</p> <p>李承霖同学</p> <p>肖淇同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>王铁蓉同学</p> <p>朱睿同学</p> <p>姜涵今同学</p> <p>王厚翔同学</p> <p>徐任潋同学</p> <p>王梓旭同学</p> <p>赵鑫悦同学</p> <p>陶美如同学</p> <p>于小博同学</p> <p>于梓艺同学</p> <p>陈峥同学</p> <p>马忠语同学</p> <p>潘昱竹同学</p> <p>王昕怡同学</p> <p>孙硕函同学</p> <p>宁梓祯同学</p> <p>吴佳琪同学</p> <p>高秋宁同学</p> <p>马国率同学</p> <p>毛嘉晗曦同学</p> <p>王诗闻同学</p> <p>孙硕函同学</p> <p>祁昱晓同学</p> <p>石书瑜同学</p> <p>卢艺丹同学</p> <p>△交流反思——数学日记</p> <p>马国率同学</p> <p>潘昱竹同学</p> <p>李承霖同学</p> <p>王梓旭同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>姜涵今同学</p> <p>王厚翔同学</p> <p>石书瑜同学</p> <p>肖淇同学</p> <p>于小博同学</p> <p>孙硕函同学</p> <p>朱睿同学</p> <p>陶美如同学</p> <p>徐任潋同学</p> <p>卢艺丹同学</p> <p>王铁蓉同学</p> <p>赵鑫悦同学</p> <p>吴佳琪同学</p> <p>张思宇同学</p> <p>祁昱晓同学</p> <p>于跃同学</p> <p>宁梓祯同学</p> <p>△自我评价</p> <p>朱睿同学</p> <p>马国率同学</p> <p>王厚翔同学</p> <p>孟令轩同学</p> <p>徐任潋同学</p> <p>石书瑜同学</p> <p>王诗闻同学</p> <p>王梓旭同学</p> <p>于冬梅老师对这次综合实践活动的反思</p> <p>孩子们经历了设计方案，动手实践，交流反思的活动过程，发展统筹规划和按方案实践操作等综合实践能力，既增进亲子关系，又获得成功的快乐活动中充分感受到教学与生活的密切联系，进一步提高学习兴趣 ，发展了自我思考能力。</p>