<p>特殊时期，特别教研。</p><p>按照学校教务处要求，立足本校教育教学工作实际，利用教育信息技术，通过“跨时空”网络教研，探索课堂教学与线上教学有机结合的策略与方法，发挥引领辐射带动作用，进一步提高教师教学水平，进一步促进学部教学质量提升。</p><p>英语组全体教师通过钉钉会议模式召开了此次教研会。</p> <p> 会议先是总结之前线上教学工作，对各位老师的努力和认真给予肯定和鼓励！</p><p> 自2月10日网络“开学”，根据学校要求，在教务处指导下，英语组每位老师努力克服自身种种困难，使出浑身解数，从一开始学习钉钉软件的使用，到整天对着电脑做课件，恨不得掌握十八般武艺，努力做一名优秀的十八线女主播，以更好的适应疫情期间的教学。 </p><p> </p><p> </p> <p>两个多月以来，我们从一开始的无所适从，各种不适应，到现在基本能够应对自如。备课，上课，批改作业，辅导学生，和在校时一样，常规工作一样也没有落下！我们甚至还创新型的对网课进行了整合，探索了更多的教学方法，策略，点播英文歌，录音上传，检查“早读”任务，打卡单词背诵……和网线另一端的孩子们“斗智斗勇”鼓励学生分秒必争。</p> <p>一分耕耘，一分收获！向优秀的老师们致敬！为我们优秀的团队自豪！</p> <p>接着认真学习泰山区网络教研精神和指示，为下一步教学指明了方向。</p> <p>对于我们来说，我们的学生在哪里，我们的课堂就在哪里，我们的思考就在哪里。我们对课堂的反思也就在哪里。</p> <p>六年级丁志燃老师从备课、上课、作业三个方面对网课进行了思考。她提到线上教学每节课都是公开课，每节课精心备课，插入有趣的互动小游戏来吸引学生注意力，利用问卷星做题考试，掌握学情。</p> <p>李红蕾老师通过问题式清单总结网络课堂，她提到通过预习学案反馈的问题要进行针对性讲解，抓住重点，突破难点。发早读小视频，并利用好六人一组的学习小组进行早读任务检查，督促背诵。</p> <p>孙昕老师提到这样一种特殊的课堂，更需要“家校共育”。借助家长的力量，督促学生。</p> <p>七年级黄丽雪和吴昊老师，总结经验，提到如何更好的促进学生自主学习，合作学习。网络课堂是“拼”自律的时代，自律会拉开距离。在鼓励孩子参与课堂方面，想到了点播英文歌，带动气氛。</p> <p>八年级邵成成和张乐老师为给学生提供比学赶帮超的学习氛围，每周一三五利用钉钉会议模式督促学生早读。用录音软件鼓励学生自主预习单词，分层布置作业，激发不同层次学生的积极性。</p> <p>九年级孙娟老师提到注重基础知识和总结做题习惯的重要性。鼓励学生自我总结，反思，根据自身情况制定自己的复习计划，以最佳状态迎接中考。</p> <p>九年级李春梅老师在中考一二轮复习中用思维导图整理单元话题内容和各专题语法。以点带面，发散思维，使凌乱的语法更系统。在每周周测中利用问卷星检测，成绩，错误率一目了然。</p> <p>最后，根据泰山区教研室宋主任网络教研指示，对我们下一步工作提出要求，指明方向。</p> <p>在整个网络教学过程中，老师们遇到问题有思考，有反思。在解决问题时有策略，有方法。用心，爱心，细心，耐心，深有感触又深受感动。接过这满满的“干货”，我们继续在努力探索的路上，一路前行。</p> <p>课堂永远是我们老师成长的舞台，在特殊时期这一场生命与成长的美妙遇见中，我们的课堂也因此而蕴含了更多的价值和意义！ No winter lasts forever, every spring is sure to follow!</p><p> 未来可期，期待相逢！</p>