<p> 接到高新区（新市区）教研室关于区级、市级整本书录像课大赛的通知，我校开展了整本书阅读教学校内教学研讨活动。 </p><p> 本次整本书校内教学研讨活动和我校小古文、古诗词、阅读教学校内教学研讨活动同时进行，本次整本书阅读教学我校共有四名语文老师积极报名参加。其中，张媛老师和贺慧老师执教的分别是六年级语文课本上推荐的《汤姆索亚历险记》和《尼尔斯骑鹅旅行记》。还有，王玲老师执教的《城南旧事》，马新颖老师执教的是《西顿动物记》。</p> <p> 在确定了整本书阅读的书目后，四位老师都积极组织各相应年级的学生看书。同时，四位老师相互交流整本书的教学设计，确定了阅读教学的课型和总体的教学思路。随后，四位老师精心备课，认真研磨。在各班试讲的过程中，校领导带领教务处、教研组长、及骨干教师们一起听课，课后一起评课议课。在校领导的高度重视和全体语文老师的共同努力下，四位教师最终研磨出了四节比较成熟的整本书阅读教学研讨课。</p><p> </p> <p> 张媛老师执教的《汤姆索亚历险记》整本书读后分享交流课，主要从回忆情节中让学生体会汤姆索亚的成长，感受人物内心的成长历程。同时，针对故事的结尾，老师提出思辩性问题，拓展孩子们的思维，让孩子们在思辩中有所思，有所悟。</p> <p> 贺慧老师执教的《尼尔斯骑鹅旅行记》，主要让孩子们从具体事件中感受尼尔斯的人物形象，并联系自身体悟人物情感，随后让孩子们对比阅读《汤姆索亚历险记》，从而推荐孩子们阅读《汤姆索亚历险记》。</p> <p> 王玲老师执教的《城南旧事》阅读分享交流课，主要从故事情节回顾中感悟主人公英子的成长变化，感受童年的珍贵和美好。课上，王老师还注重培养孩子们的思辨能力，在思辨中形成正确是非观。</p> <p> 马新颖老师执教的《超越生死的友谊》整本书读后分享课，同时，又是《西顿动物记》读中推进课。课上，马老师先让学生从具体事例中感受小狼威尼的动物形象。然后，让学生在感人片段中通过朗读体会小狼威尼对吉姆的思念，并学着表达。最后让孩子们感受悲剧的艺术，拓展孩子们阅读《西顿动物记》其他本书，并给出阅读建议。</p> <p> 作为整本书课题实验校，本次校内整本书阅读教学研讨活动，让我们对整本书阅读教学有了新的思考，让我们对整本书阅读教学的课型模式有了进一步的探索。今后，我们将一如既往继续在整本书阅读教学研讨中努力前行。</p>