<p> 认识平面图形是“图形与几何”中的一个重要部分，学好平面图形知识是将来学习几何知识的重要基础。平面图形知识不仅在日常生活和生产中有着广泛的应用，对于培养小学生初步逻辑思维能力、空间观念以及解决实际问题的能力，帮助他们初步领会数学思想方法、形成数学意识，都有着难以替代的重要作用。</p> <p> 本周第一实验小学东校区二年级的孩子们通过“鸟是人类的朋友”学习了《图形与拼组》，进一步加深对所学平面图形的认识。</p> <p> 而数学课程标准中指出“综合与实践”的实施是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于课堂上教师的直接讲授。它是教师通过问题引领、学生全程参与、实践过程相对完整的学习活动</p> <p> 为了更好的加深对所学平面图形的认识，培养学生的创新意识和动手操作能力，第一实验小学东校区二年级布置了一项特殊的实践作业，让孩子们尝试自己动手做一些学过的平面图形，并试着拼成自己喜欢的图案。</p> <p> 孩子们在完成今天的线上学习任务之后，很快就积极的参与进实践活动中来，瞧！一个个神奇的图形，在一双双灵巧的小手下，很快变成了一幅幅美丽的图案，袋鼠，小房子，轮船，荷花，机器人，看我们拼的像不像！</p> <p> 通过画一画、剪一剪、拼一拼等实践活动，不仅使孩子们更加深刻的认识了学过的平面图形的特征，也更加熟练的掌握了图形的拼组的相关知识，在此基础上，认真观察，仔细思考，动手做一做，既扎实有效地巩固了所学的知识，又促进了学习方式的转变。</p>