记“疫”中的英语课堂和那些老师们——三、四年级篇

亿点灵依

花开疫散，树木葱茏，芬芳满枝。在最美的四月天，我们回到了阔别已久的校园。“停课不停学”，在这个特殊的假期里，空中课堂串联起了师生知识的传递和心的牵挂，老师们是孩子们最温暖的守护者。在磐安县小学空中课堂，有这样一支年轻而又充满活力的队伍，他们就是县小学英语教师录课团队。历时2个多月的空中课堂，三、四年级组共17位老师录制了54节课，为孩子们提供了系统、优质的课堂教学。让我们一起回首她们在疫中留下的课堂印记…… 三年级组 潘灿群（文溪小学） 那一夜，很冷，难忘。我和同事陈妙芳老师连续两天录课，录完第一节课，马上投入第二节课的准备工作中。一天时间内备好一节精品课，是一个挑战。我们俩一起，在办公室备课到深夜至天明，累了就在办公室躺椅上小睡一下。这样的情景已经多年没有经历，我们笑着感叹：好久没有这么拼了，这样的日子值得纪念！ 作为三年级的录课组长，我还负责安排录课任务，协调录课教师。“没事的，潘老师安排就可以!”“没问题！”“好的，我加油！”……每次布置录课任务，收到的都是这样让我感动的回复。停课不停学，我们全县小英团队在此刻就像一个大家庭，温暖，团结，一起奋斗在战疫路上……  陈圆圆（实验小学） 三天内完成两次录课，时间紧，任务重，对我来说，真是一大挑战啊！没有犹豫的时间，我立马着手准备。查资料、写教案、做课件、试录音、再修改、再录音……连续几天不分昼夜的辛苦，总算把两节课啃下来了。 有了前两节课的经验，第三节课，我决定自己用手机软件做课。然而，自己完成录课实在不容易，有时候一个晚上只能做出一两分钟的视频。在手机上装了十几款视频编辑软件，边学边尝试，最后加上电脑合成，才达到效果。这堂课的尝试，让我的信息化技术应用能力得到了显著提升。 李洁（玉山小学） 未满两年教龄的我能胜任这项工作吗？“空中课堂”和平时的课堂有什么区别？抛开忧虑和幻想，我立即学习其他网络平台上的直播课。并着手备课、做课件，把完成的设计与课件发给其他师傅级老师审议。反复修改定稿后，写讲稿、模拟上课直到熟练为止。为了确保万无一失，每次录课前一天都会去录播教室试课。听完自己的课后，意识到自己的课堂还是比较稚嫩，还有很大的提升空间。非常感谢有这次锻炼机会，也很感谢前辈们在我备课过程中不吝赐教。 羊圆（大盘小学） 面对这种全新的上课模式，我多么担心孩子们会不喜欢我的课堂教学。我知道担心是无用的，与其焦虑，不如备好课、做好课件，吸引孩子们的关注，获得孩子们的认可。于是每一堂录课前，我充分备课，耐心制作课件，认真写讲稿，不断地模拟上课，一遍遍修改课件和稿子……让我感到惊喜的是，家中的两个宝宝都深深地爱上了英语，在家会时不时蹦出几个英语单词或英文句子。这段特殊的经历，不仅提高了我的教学能力，也让我的孩子们得到了英语启蒙。随着录课的结束，心中的重担终于可以放下了，一份怀念和不舍油然而生。在这个特殊时期，我庆幸自己能够与孩子们共同成长！ 叶珍娟（大盘小学） 幸运如我，有了前面录课老师们的经验和提醒，少却了忐忑和不安，英语录课群里经常会有老师分享录课技巧，也时常会有一些注意事项的温馨提醒，享用了她们的经验，我顺利地完成了录课。回顾这段经历，过程值得回味，收获满满。 张韩英（尖山小学） 空中课堂与传统的班级授课差异很大。然而想法很多，实施却不容易。借助网络课堂，学习教学技巧，多用习题，多设计互动环节，也努力让自己的课堂更具趣味性来吸引孩子。初次录课，也是状况百出，PPT播放出错，时间把控不好，一次又一次磨课，为的就是把最好的课堂呈现给学生。 楼海燕（深泽小学） 在这场疫情期间，那么多的医护人员冲在一线，不计名利，不怕牺牲，我也一定要全力以赴做好录课工作。经过这次录课，我有两点感受特别深刻：1.做任何事情都不能抱着侥幸心理，要真正沉下心来，认真专注，步步为营，才能水到渠成。2.“书到用时方恨少，是非经过才知难”。平时不但要注重积累，还要活学活用。 郭慧君（实验小学） 春节，正在家里带两个孩子的我接到了录课通知。教学展示不是我的强项，特别是电视课堂这类从未接触过的课堂形式，更是让我感到底气不足。作为“老教师”的我得从零开始，认真备课、思考、做课件、修改、润色……虽然成品并不如愿，甚至是生涩的，但是从中也得到了难能可贵的体验。 陈蓉（新渥小学） “一人讲，空中传”是“空中课堂”的传播形式。如何确保教与学的效果，对于录课老师来说极具挑战性。通过录课，我有三点深刻体会：一要发挥好“情景再现”的能力；二要掌控好“你听我讲”的技巧。三要设置好“空中课件”的载体，才能确保对空传教的效果。通过录制，促使我们今后要强化网络教学技术提升，努力培养数据化、信息化教学水平。 陈宇菊（新渥小学） 在接到录课通知的时候有点茫然，深呼吸之后，决定先向同行们取经，默默地给自己打气，勇敢接受挑战。从理清教学思路，写出教学设计，进入PPT制作时突然发觉自己是一个电脑小白，许多美好的设想要转化为现实是有多么的困难，所幸热心的同行对我都是有求必应。三天三夜，整个设计终于完成，接着就是反反复复的模拟试讲，也不记得多少遍了。到了实战录课结束的那一刻，浑身冒汗啊。再回首，这是一段有深刻印迹的经历。 四年级组 张慧敏（文溪小学） 在这长达两个月的录课过程中，我不仅经历过对疫情的担心、对教材内容处理的纠结、对设计环节取舍的煎熬、对既定教学设计的质疑，还经历过面对镜头的紧张、录像播出时的忐忑、收到肯定时的欢欣鼓舞…… 这次录课感受颇多，尤其是儿子的表现最是让我感动。录课以来，我都怕一个才读初一的男孩子粗手粗脚，照顾不了娇嫩的女娃娃。正因为这次疫情，让我觉得儿子瞬间长大了，懂事了。每当我要备课录课，他都一边上着自己的网课，做完作业，还抽空包揽了几乎所有照顾妹妹的工作。泡奶、陪玩、煮水果汤、喂饭、哄睡、甚至还带妹妹上厕所，事事都做得很妥帖，不让妹妹来打扰妈妈工作。有儿如此，为母甚慰，这也应该是录课的收获吧。 陈妙芳（文溪小学） 从建立录课群开始的所有消息，至今一条都没有删除，因为那里留着我们录课团队太多的记忆，记录着所有录课教师的心路历程：从一开始的排斥、焦虑到最后的淡定与从容。回看战友们智慧而幽默的调侃语言，不禁还会噗嗤一笑，那是大家辛苦备战的“调味品”，让我想起很多难忘的事情。每当接到录课任务，我会放下所有家务琐事，撇开一切，全力投入到备课中，深夜和同事一起备课干脆住在了办公室，吃点泡面，躺椅小憩。这次录课虽然辛苦，但也get了许多新技能，更是感受到了小英团队的力量！ 杨芳（实验小学） 接到录课任务时，我的心情忐忑不安。担心颜值不高的我丑态百出，更担心孩子们隔着屏幕听不懂我传授的教学内容。但是最难的事总需要拿出端正的态度，一切从精心备课开始，我搜集了孩子喜欢且匹配教学主题的视频，希望能提高课堂效果，课件也是改了五六遍，尽可能做得生动美观。写好讲课稿，调好闹钟,一遍又一遍地试讲，直到自己满意为止才去场地录课。 录课，给了我一次又一次精心备课和磨课的机会，期间也收看学习了其他老师的精彩课堂，收获多多。为了提升颜值，我竟然还学会了化妆，这也算是一个小收获吧。 陈亚萍（尚湖小学） 尤记得第一次录课时，面对着几个不停工作的镜头，紧张感随之袭来。而后我又转念一想，何不把它们想象成电视机前孩子们灵动的眼睛呢？这样一来，真的好多了。但是由于说得太多，我还是因为超时再录了一遍。这也让我明白：课堂上要多留时间让孩子们多表达，教师语言要更精简。第二次、第三次…… 慢慢的，环节衔接更顺了，时间把控更好了。现在疫情得到控制，我们终于可以和孩子们面对面交流了。这一刻，久违了！ 吴丹倩（尚湖小学） 人生有许多的尝试，也正是因为这些尝试让我们成长、成熟。第一次录课，感觉既紧张又兴奋。录课前，我不停地思考，改设计，改课件，反复试讲，一遍遍完善教学细节，一次次修改教学语言。录课就像一面镜子，让我更清楚地看到了自己的不足，在今后的教学中不断地学习、锻炼和进步。 赵丽珍（实验小学） 都说经历即成长。为了有一个更安静的环境，我把备课地点选在了学校办公室。由于当时正好碰上小区因疫情封闭，出入还需要证明，为避免进出的麻烦，中午就在办公室随便吃点，直到很晚才回家。我总是想，承担了任务就要全力以赴，尽自己所能去录好每一节课。我不断优化教学环节，改进课件设计，修改过渡语。一个人对着电脑屏幕唱独角戏，一遍一遍地掐时间，一次又一次的自我改进。就这样，早出晚归，一个人守着一个办公室，一待就是一星期。虽然有些煎熬，但看到了最后的成品，觉得一切辛苦都是值得的。 羊少丹（玉峰小学） 突如其来的“空中课堂”，让我拥有了这段特殊又宝贵的教学经历。回想起我的第一次录课，心情既紧张又激动。从教学设计、课件制作到彩排演练，我都尽力做到精益求精，不敢有丝毫怠慢，就怕在录课时出错。第一次走出录课室时，我甚至不敢看自己录的课，我觉得在视频中的似乎是另一个自己，让我发现了一些自己平时忽略的不足之处。感谢空中课堂，让我重新审视自己的教学，Stay hungry, stay foolish! 教学之路漫漫，任重而道远，愿自己能怀抱初心，砥砺前行。 　　空中课堂，改变的是形式，不变的是教育的初心。这些语言，这些故事，体现了小英团队的责任和担当，她们是学生心中的“最美主播”。而今，她们都已回到各自的校园，继续书写新的教育篇章…… 美篇编辑：陈妙芳审核：施爱飞