《月是故乡明》解读

沉静是一种极致的美

读课题 把词语读准确 怎么学习“略读”课文――读阅读提示，思考，有几句话，每句话告诉我们什么？有三句。第一句：与月亮有关，月亮是文学作品中常常这到的一个“意象”（景物），常常用来寄托中国人民的相思之情。（这篇课文与表达相思之情有关）第二句：本课的学习任务：默读，批注作者由月亮想到的往事，体会，抒发了哪些感受（批注） 带着学习任务，开始自主学习。（可以先“速读”，再细读，思考，批注） 作者由月亮想到了着三件事，你批注对了吗？不对的修改。 下面我们通过阅读作者回忆的三件事，来体会作者抒发了怎样的情感。先读一读“场院数星星”和“古柳数下点篝火，摇知了”（第三自然段） 夏天的黄昏后，躺着望天，数星星，点篝火，摇知了，多么自在，多么惬意！生活就是这么有趣，这么开心！难怪天天晚上“乐此不疲”呢！（批注，然后带着这样的情感再读一读下面这段文字） 下边写的是“坑边望月”，请同学们先读一读 再来看，作者还看到了什么呢？――看到晴空一轮明月青光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。除了看到天上的那轮明月，他还看到了水里的那个月亮。这天上一轮月亮，水中还有一个月亮。两个月亮，你照着我，我衬着你，这就叫相映成趣啊。那你再来读一读这句吧――我当时虽然还不懂什么叫诗兴。可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久才回家睡觉。在梦中，见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。――同学们，你们有没有在外边玩了很久都不想回家的时候呢。一定有过吧。那你们就更能体会作者的感受啦。难怪她在梦中还见到两个月亮叠在一起呢。可见，这美好的景象都已经走进他的梦中了。 ――再来有感情地读一读吧！ 读第五自然段前半部分 再来读读第五自然段这句话 这段文字是介绍，没有直接描写月亮。――告诉我们他在故乡待的时间太短，只六年！所以才会思念，才会念念不忘！又写他走的地方很多，风光很美，在这样美的风光中看过许许多多的月亮！作者喜欢那些月亮，可是，对比之下，又怎样呢？读一读下文。是不是与下文形成对比，更加突出了我对故乡小月亮的喜爱之情呢？ 第五自然段后半部分是通过对比的方法，直接抒情，请同学们朗读下面的段落，体会什么叫“直接抒情”，然后再朗读整个第五自然段，体会什么叫“对比”的写法。 下面是第六自然段，老师给它分成了两部分，读一读，想一想，第六自然段在写法上有什么相同之处？又有什么不同之处？ 你想到了吗？作者先写自己居所的环境，是绝妙的赏月胜地，然后再写，在这样的良辰美景，想到的仍然是“故乡苇坑里的那个平凡的小月亮🌙”。也是用了“对比”的方法。强烈地抒发对家乡小月亮的喜爱之情。 与第五自然段的不同之处是，这时候作者年事已高，虽然不再漂泊，住的地方条件更好，但却更加越发第地想念家乡的小月亮。 从情感抒发上看，抒发的情感更加强烈了！“却”“仍然”这两个词语，足以说明！ ――那个小月亮寄托着他对那短暂又美好的童年生活最每好的回忆。 所以，到最后，作者直接发出了这样的心声――这是感情的堆积到达了高潮！再次有感情地朗读最后一句！ 在我们来看题目《月是故乡明》。这个题目，其实与《祖父的园子》有相同的特点，也就是“含义深刻”。――既点明了文章的主题，也贴合了作者的心境。更表达了他对童年和故乡那份深深的怀念！所以在原文中，作者还写到了这样一段话来抒发自己的情感。（见下图）请同学们读一读